.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya analizi tekniklerini tanımlayabilir. |
| 2 | Küresel düzlemde medya sistemlerini tanımlamak ve sınıflandırabilir. |
| 3 | Medya metinlerinin etkilerini değerlendirmek üzere gerekli analitik ve entellektüel becerilere sahiptir. |
| 4 | Medya analiz yöntem ve tekniklerinde kullanılan kavram ve kuramlara hâkim olurlar. |
| 5 | Geleneksel ve yeni medyadaki içerikleri çözümleyebilirler. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin Tasarımı ve Ders İçeriğinin Paylaşılması ; Eleştirel Yaklaşım, Göstergebilim, İçerik Analizi, Söylem Analizi, | ||
| 2 | Medyada Analiz Yöntemlerine Genel Bir Bakış İletişim, Bilim, Yöntem, Propaganda, İkna, İmge, İmaj, Göz ve Görsel Düşünme, İmge ve İmajın Yükselişi Sözün Düşüşü, Semboller, Piktogram, İdeogram, Renklerin Anlamı, Simülakrlar ve Simülasyon, Piktogram ve İdeogram, Renklerin Anlamı, Düzanlam ve Yananlam, Sembol ve Gösterge, Göstergeleri Tüketmek | ||
| 3 | Frankfurt Okulu ve Temsilcileri, Hegemonya Kavramı ve Temsilcileri, Kültürel Çalışmalar ve İletişimin Ekonomi Politiği | ||
| 4 | Göstergebilim: Ferdinand De Saussure ve Charles Sanders Peirce, Vladimir Propp, Roman Jakobson, Roland Barthes | ||
| 5 | Göstergebilimsel Kavramlar : Gösterge-Gösteren/Gösterilen, Dil-Söz, Töz-Biçim, Eşsürem/Artsürem, Sistem- Değer ile Dilin Çizgiselliği ve Nedensizliği, Fonem (Ses Birim), Parola (Söz), Paradigma (Dizge), Dizim (Sentegma) ve Yapısalcılığa Göstergebilimsel Bakış, Mit, Eğretileme (Metafor) ve Düzdeğişmece (Metanomi, Çerçeve | ||
| 6 | Logo Analizi, Afiş Analizi, Reklam Analizi, Sosyal Medya Analizi ve Örnekleri | ||
| 7 | Göstergebilimsel Film Analizi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İçerik Analizinin Kısa Tarihçesi, İçerik Çözümleme Tanımları, İçerik Çözümlemesi Çeşitleri, İçerik Çözümleme Tekniğinin Unsurları | ||
| 10 | Geleneksel ve Yeni Medyada İçerik Analiz Örnekleri | ||
| 11 | Söylem Nedir? Söylem; Benzerlikler, Karşıtlıklar ve Farklılıklar, Söylem Çözümleme Biçimleri, Söylemin Özellikleri ve Türleri, Söylem – Verici- Öznellik, Söylem ve Kanıtlama | ||
| 12 | Van Dijk’in Söylem Çözümlemesi, Yeni Medyada Söylem Analizi Örnekleri | ||
| 13 | Grup Çalışması; Geleneksel ve Yeni Medyada “Medya Analizi”; Göstergebilim, İçerik ve Söylem Analizi Örnekleri Sunum ve Anlatımlar | ||
| 14 | Grup Çalışması; Geleneksel ve Yeni Medyada “Medya Analizi”; Göstergebilim, İçerik ve Söylem Analizi Örnekleri Sunum ve Anlatımlar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek