Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
Yıl |
Yarıyıl |
AKTS |
Kredi |
| EYMD323 |
Medya Analizi |
Seçmeli Ders Grubu |
3 |
5 |
6.00 |
3.00 |
Lisans
Bu dersin amacı medya metinlerini okuma ve analiz etme becerilerini kazandırmaktır. Öğrenciler, “Medya Analizi” dersi okumaları, öğrenimleri ve uygulamaları ile a) Medya analizi tekniklerini tanımlayabilir; b) Küresel düzlemde medya sistemlerini tanımlayabilir ve sınıflandırabilir; Medya metinlerinin etkilerini değerlendirmek üzere gerekli analitik ve entelektüel becerilere sahip olur.
Dr. Öğr. Üyesi Hakan TAN
| 1 |
Medya analizi tekniklerini tanımlayabilir. |
| 2 |
Küresel düzlemde medya sistemlerini tanımlamak ve sınıflandırabilir. |
| 3 |
Medya metinlerinin etkilerini değerlendirmek üzere gerekli analitik ve entellektüel becerilere sahiptir. |
| 4 |
Medya analiz yöntem ve tekniklerinde kullanılan kavram ve kuramlara hâkim olurlar. |
| 5 |
Geleneksel ve yeni medyadaki içerikleri çözümleyebilirler. |
Birinci Öğretim
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Dersin konusu ve bağlamında ödevler verilerek dersin kavramsal ve kuramsal boyutlarının pekiştirilmesi sağlanacaktır. İlgili ödevler sanal kampüsten oluşturulacak ve öğrencilere sanal kampüsten üzerinden duyurulacaktır. Ödevler verilen tarihler içerisinde sanal kampüs sistemine yüklenmelidir ve sunum ile birlikte teslim edilmelidir. Ödev ve sunumlar VİZE ve FİNAL notlarını direk etkileyecektir.
Göstergebilimsel analiz, içerik analizi ve söylem analizi gibi farklı analiz yöntem ve teknikleri örnekler üzerinden incelenir.
| Hafta |
Teorik |
[OgretimYontemVeTeknikleri] |
[OnHazirlik] |
| 1 |
Tanışma, Dersin Tasarımı ve Ders İçeriğinin Paylaşılması ; Eleştirel Yaklaşım, Göstergebilim, İçerik Analizi, Söylem Analizi, |
|
|
| 2 |
Medyada Analiz Yöntemlerine Genel Bir Bakış
İletişim, Bilim, Yöntem, Propaganda, İkna, İmge, İmaj, Göz ve Görsel Düşünme, İmge ve İmajın Yükselişi Sözün Düşüşü, Semboller, Piktogram, İdeogram, Renklerin Anlamı, Simülakrlar ve Simülasyon, Piktogram ve İdeogram, Renklerin Anlamı, Düzanlam ve Yananlam, Sembol ve Gösterge, Göstergeleri Tüketmek |
|
|
| 3 |
Frankfurt Okulu ve Temsilcileri, Hegemonya Kavramı ve Temsilcileri, Kültürel Çalışmalar ve İletişimin Ekonomi Politiği |
|
|
| 4 |
Göstergebilim: Ferdinand De Saussure ve Charles Sanders Peirce, Vladimir Propp, Roman Jakobson, Roland Barthes |
|
|
| 5 |
Göstergebilimsel Kavramlar : Gösterge-Gösteren/Gösterilen, Dil-Söz, Töz-Biçim, Eşsürem/Artsürem, Sistem- Değer ile Dilin Çizgiselliği ve Nedensizliği, Fonem (Ses Birim), Parola (Söz), Paradigma (Dizge), Dizim (Sentegma) ve Yapısalcılığa Göstergebilimsel Bakış, Mit, Eğretileme (Metafor) ve Düzdeğişmece (Metanomi, Çerçeve |
|
|
| 6 |
Logo Analizi, Afiş Analizi, Reklam Analizi, Sosyal Medya Analizi ve Örnekleri |
|
|
| 7 |
Göstergebilimsel Film Analizi |
|
|
| 8 |
Ara Sınav |
|
|
| 9 |
İçerik Analizinin Kısa Tarihçesi, İçerik Çözümleme Tanımları, İçerik Çözümlemesi Çeşitleri, İçerik Çözümleme Tekniğinin Unsurları |
|
|
| 10 |
Geleneksel ve Yeni Medyada İçerik Analiz Örnekleri |
|
|
| 11 |
Söylem Nedir? Söylem; Benzerlikler, Karşıtlıklar ve Farklılıklar, Söylem Çözümleme Biçimleri, Söylemin Özellikleri ve Türleri, Söylem – Verici- Öznellik, Söylem ve Kanıtlama |
|
|
| 12 |
Van Dijk’in Söylem Çözümlemesi, Yeni Medyada Söylem Analizi Örnekleri |
|
|
| 13 |
Grup Çalışması; Geleneksel ve Yeni Medyada “Medya Analizi”; Göstergebilim, İçerik ve Söylem Analizi Örnekleri Sunum ve Anlatımlar |
|
|
| 14 |
Grup Çalışması; Geleneksel ve Yeni Medyada “Medya Analizi”; Göstergebilim, İçerik ve Söylem Analizi Örnekleri Sunum ve Anlatımlar |
|
|
| 15 |
Final Sınavı |
|
|
Akerson, E. F. (2016). Göstergebilime Giriş, İstanbul: Bilge Kültür Sanat.
Arnheim, R. (2015). Görsel Düşünme, çev: Öğdül, R. İstanbul: Metis Yayınları.
Atabek, G, Ş. (2007). Göstergebilimsel Çözümleme: İletişim Çalışmalarında Göstergebilimsel Yöntem, der. Atabek, G, Ş. & Atabek, Ü. Medya Metinlerini Çözümlemek, Ankara: Siyasal Kitabevi. S: 65-85.
Bağçe, E. (2013). Frankfurt Okulu, Ankara: Doğu Batı Yayınları.
Barkın, O. O. ve Özkartal, M. (2018). Göstergebilimsel Çözümleme Yöntemiyle Kadına Yönelik Şiddet Afişlerinde Anlam Aktarımı Sorunu . Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , 3 (2) , 167-178 .
Barthes, R. (2000). Camera Lucida: Reflections on Photography, Translated by Howard, R. Vintage Books, London, Printed and bound in Great Britain by Clays Ltd. St Ives plc.
Barthes, R. (2014). Çağdaş Söylenler, çev: Yücel, T. İstanbul: Metis Yayınları.
Barthes, R. (2015). Göstergebilimsel Serüveni, çev: Rifat M. ve Rifat S. İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık.
Barthes, R. (2016). Göstergeler İmparatorluğu, çev: Yücel, T. İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık.
Barthes, R. (2017). Görüntünün Retoriği, Sanat ve Müzik, çev: Koş, A.&Albayrak, Ö. İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık.
Baudrillard, J. (2009). Gösterge Ekonomi Politiği Hakkında Bir Eleştiri, çev: Adanır O. & Bilgin, A. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
Baudrillard, J. (2013). Tüketim Toplumu, çev: Deliceçaylı, H. & Keskin, F. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Baudrillard, J. (2013a). Yokoluş Sanatı, der, Aydemir, C. Fotoğraf Neyi Anlatır, İstanbul: Hayalperest Yayınevi, s: 99-103.
Baudrillard, J. (2014). Simülakrlar ve Simülasyon, çev: O. Adanır, Ankara: Doğu Batı Yayınları (orijinal baskı tarihi 1998).
Benjamin, W. (2013). Fotoğrafın Küçük Tarihi, der, Aydemir, C. Fotoğraf Neyi Anlatır, İstanbul: Hayalperest Yayınevi, s: 8-33.
Berger, J. (2014). Görme Biçimleri, çev: Salman, Y. İstanbul: Metis Yayınları.
Berger, J. (2016). Bir Fotoğrafı Anlamak, çev: Eyüboğlu, B. İstanbul: Metis Yayınları.
Binark, M. (2014). Yeni Medya Çalışmalarında Araştırma Yöntem ve Teknikleri, drl. Binark, M. İstanbul Ayrıntı Yayınları.
Burnett, R. (2012). İmgeler Nasıl Düşünür? çev: Pusar, G. İstanbul: Metis Yayınları.
Çamdereli, M. (2013). Reklamın Görme Dediği, 1.Basım, İstanbul: Avrupa Yakası Yayıncılık.
Çelik, H. ve Ekşi, H. (2013). SÖYLEM ANALİZİ. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 27 (27) , 99-117
Dağtaş, B. (2009). “Reklamları Görmek: Reklam Metinlerinin Ait Olduğu Kültürler ve Egemen Form Olarak Tüketim Kültürü”, drl. Tellan D. Reklamcılık: Bakmak ve Görmek. Ankara: Ütopya Yayınevi, s:46-78.
Dağtaş, B. (2012). Reklamı Okumak, Ankara: Ütopya Yayınevi.
Derman, İ. (2010). Fotoğraf ve Gerçeklik, İstanbul: Hayalbaz Kitap.
Doyuran, L. (2018). Medyatik Bir Çalışma Alanı Olarak Eleştirel Söylem Çözümlemesi (Televizyon Dizileri Örneğinde) . Erciyes İletişim Dergisi , 5 (4) , 301-323 .
Eco, U. (1991). Alımlama Göstergebilimi, çev: Rifat, S. İstanbul: Düzlem Yayınları.
Elden, M. ve Özdem, Ö. (2015). Reklamda Görsel Tasarım, İstanbul: Say Yayınları.
Gombrich, E. H. (2015), İmge Ve Göz, çev: Atakay, K. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. (Orginal title: The Image and the Eye, 1982, Phaidon Press Limited)
Guiraud, P. (1990). Göstergebilim, çev: Yalçın, M. Sivas: Önder Matbaacılık ve Gazetecilik Ofset, .y. özel yayım (Özgün adı: La semiologie, Presses Universitaires de France, Paris, 1971).
Günay, D. (2012). Görsel Göstergebilim, İmgenin Anlamlandırılması, ed. Günay D. ve Parsa A. Görsel Göstergebilim, İmgenin Anlamlandırılması, İstanbul: Es Yayınları, s: 11-54.
Günay, İ. E. (2022). Van Dijk’in Eleştirel Söylem Analizi Bağlamında Azerbaycan ve Ermenistan Arasındaki Savaşa İlişkin Le Monde ve Le Figaro’da kullanılan Haber Başlık ve Girişlerinin Analizi . Aksaray İletişim Dergisi, 4 (1) , 46-65.
Güneş, A. (2021). GÖSTERGEBİLİMSEL BİR OKUMA: TÜRKİYE İŞ BANKASI 96. YIL REKLAM FİLMİ ÖRNEĞİ . İstanbul Arel Üniversitesi İletişim Çalışmaları Dergisi , 9 (20) , 241-280 .
Handley, A. ve Chapman, C. C. (2015). Dijital Çağda İçerik Yönetiminin Kuralları, çev: Kökkaya, Z. İstanbul: MediaCat Kitapları.
Holat, O. (2021). Netflix’teki Türk Dizi Afişlerinin Göstergebilimsel Çözümlemesi . Sanat ve Tasarım Dergisi , (27) , 291-311
Horkheimer, M. (2012). Geleneksel ve Eleştirel Kuram, çev: Tüzel, M. İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık.
İlden, S. ve Demir, Y. (2016). Seyfi Teoman Filmlerinin Göstergebilimsel Afiş Çözümlemesi . Akdeniz Sanat , 9 (17)
Jewitt, C. ve Oyama, R. (2007). Görsel Anlam: Sosyal Göstergebilimsel Bir Yaklaşım, der. Atabek, G, Ş. & Atabek, Ü. Medya Metinlerini Çözümlemek, Ankara: Siyasal Kitabevi. S: 86-114.
Karaduman, M. & Aciyan, E. P. (2020). BAUDRİLLARD’IN SİMÜLASYON KURAMI BAĞLAMINDA DİJİTAL OYUNLAR VE BAĞIMLILIK ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME . Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,22(1),453-472.DOI: 10.26468/trakyasobed.550935
Mitchell, W. J. T. (2005). İmaj, Metin, İdeoloji, çev: Arslan, H. İstanbul: Paradigma Yayıncılık.
Moriarty, s. ve Shay, S. (2007). Görsel Göstergebilimi Kullanan Bir Niyetlenen – Alımlanan Çalışması, der. Atabek, G, Ş. & Atabek, Ü. Medya Metinlerini Çözümlemek, Ankara: Siyasal Kitabevi. S: 115-130.
Özer, N. P. ve Yarar, A. E. (2019). GÖSTERGEBİLİMSEL BİR REKLAM ANALİZİ: BURGER KİNG “ATEŞ SENİ ÇAĞIRIYOR” . Atatürk İletişim Dergisi , (18) , 105-124 .
Piercy, J. (2013). Semboller, Evrensel Bir Dil, çev: Tuna, U. D. İstanbul: Aykırı Yayıncılık.
Propp, V. (2017). Masalın Biçimbilimi ve Olağanüstü Masalların Dönüşümleri, çev: Rifat, M.&Rifat, S. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Rifat, M. (1990). Dilbilim ve Göstergebilim Çağdaş Kuramları, İstanbul: Düzlem Yayınları.
Rifat, M. (2011). Homo Semiotics ve Genel Göstergebilim Sorunları, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Rifat, M. (2012). XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları 1. Tarihçe ve Eleştirel Düşünceler, İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık.
Rifat, M. (2013). Açıklamalı Göstergebilim Sözlüğü, İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Rifat, M. (2014a). Göstergebilimin ABC’si, İstanbul: Say Yayınları.
Rifat, M. (2014b). XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları 2.Temel Metinler, İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık.
Sallan Gül, S. ve Kahya Nizam, Ö. (2021). SOSYAL BİLİMLERDE İÇERİK VE SÖYLEM ANALİZİ. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , Yıl 2021 Sayı 42:Özel sayı 1 , 181-198 .
Saussure, D. F. (2014). Genel Dilbilim Yazıları, çev: Kılıç, S. İstanbul: İthaki Yayınları.
Selvitopu, A. ve Kavurgacı, Ş. (2019). Frankfurt Okulu Bağlamında Eleştirel Teori ve Eğitim. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1 (2) , 99-108.
Sonesson, G. (2013). Fotoğraf Göstergebiliminin Kısa Bir Tarihi, der, Aydemir, C. Fotoğraf Neyi Anlatır, İstanbul: Hayalperest Yayınevi, s: 177-208.
Sontag, S. (2011). Fotoğraf Üzerine, çev: Akınbay, O. İstanbul: Agora Kitaplığı.
Vardar, B. (1999). XX. Yüzyıl Dilbilimi (Kuramcılardan Seçmeler), İstanbul: Multilingual.
Williamson, J. (2001). Reklamların Dili, Reklamlarda Anlam ve İdeoloji, çev: Fethi, A. Ankara: Ütopya Yayınevi.
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri |
Adet |
Değer |
| Ara Sınav |
1 |
100 |
|
Toplam
|
100
|
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri |
Adet |
Değer |
| Final Sınavı |
1 |
100 |
|
Toplam
|
100
|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri |
40
|
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri |
60
|
Yok
| Etkinlikler |
Sayısı |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü (saat) |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Derse Katılım |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma |
12 |
3 |
36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma |
16 |
3 |
48 |
| Okuma |
12 |
2 |
24 |
|
Toplam İş Yükü (saat)
|
154
|
|
PÇ 1 |
PÇ 2 |
PÇ 3 |
PÇ 4 |
PÇ 5 |
PÇ 6 |
PÇ 7 |
PÇ 8 |
PÇ 9 |
PÇ 10 |
PÇ 11 |
PÇ 12 |
PÇ 13 |
PÇ 14 |
PÇ 15 |
PÇ 16 |
PÇ 17 |
| ÖÇ 1 |
5
|
4
|
4
|
5
|
3
|
4
|
3
|
5
|
5
|
3
|
4
|
4
|
5
|
2
|
2
|
4
|
5
|
| ÖÇ 2 |
4
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
4
|
5
|
5
|
4
|
3
|
4
|
5
|
3
|
3
|
5
|
4
|
| ÖÇ 3 |
3
|
3
|
4
|
4
|
3
|
5
|
3
|
5
|
3
|
4
|
5
|
4
|
5
|
3
|
3
|
4
|
5
|
| ÖÇ 4 |
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
5
|
5
|
3
|
3
|
5
|
4
|
| ÖÇ 5 |
5
|
4
|
4
|
3
|
5
|
4
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
3
|
3
|
4
|
4
|
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek
.png){kind=spacer}