.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EYMD220 | İletişim Sosyolojisi | Ders | 2 | 4 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, geleneksel ve yeni medyanın birey, toplum, ve kültür üzerindeki etkisini, iletişim bilimlerine ve sosyolojiye özgü kavramlarla ve eleştirel yaklaşımlarla ortaya koymak, tartışmak ve analiz etmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Popüler kültür ve medya arasındaki ilişkiyi somut medya içerikleri üzerinden analiz edebilecektir. |
| 2 | Türkiye’de kamusal alan, demokrasi, siyaset ve medya ilişkisini hem geleneksel haber medyası hem de yeni medya ekseninde analiz edebilecektir. |
| 3 | Kitle iletişim alanına yön veren temel yaklaşımları (liberal ve eleştirel yaklaşımları) açıklayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Geleneksel ve yeni medyanın etkileri iletişim sosyolojisi kapsamında incelenir ve tartışılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim sosyolojisinin çalışma alanları | ||
| 2 | Geleneksel ve yeni medya sahipliği | ||
| 3 | Yeni medya sahipliğinin eleştirel değerlendirmesi | ||
| 4 | Yeni medya ve demokrasi ilişkisi | ||
| 5 | E-devlet ve uygulamaları | ||
| 6 | Yeni medya ortamları ve yeni toplumsal hareketler | ||
| 7 | Yeni medya ortamlarında kimlik temsilleri | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Gözetim kültürünün yaygınlaşmasında yeni medyanın rolü | ||
| 10 | Yeni medya ortamlarında teşhircilik ve mahremiyet sorunu | ||
| 11 | Yeni medya okuryazarlığı | ||
| 12 | Nefret söylemi | ||
| 13 | Nefret söyleminin yaygınlaşmasında yeni medyanın rolü | ||
| 14 | Toplumsal değişimde yeni medyanın rolü | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yok
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek