.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EYMD206 | Medya Tarihi | Ders | 2 | 4 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin, dünyada ve Türkiye’deki toplumsal ve siyasal olaylar ışığındaki medyadaki gelişim ve değişimleri anlamasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, yazının icadından matbaanın icadına kadar olan dönemi inceler. |
| 2 | Tarihsel dönemlerde haber toplama tekniklerini pekiştirir. |
| 3 | Kitle iletişim araçlarının tarihsel gelişimini inceler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünyada ve Türkiye’de kronolojik olarak yazılı, görsel ve işitsel yayın organlarının gelişimi ve toplumsal etkilerinin irdelenecektir. Derste matbaanın icadından günümüze yazılı, görsel işitsel medyanın incelenmesi amaçlanmaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplum ve haberleşme | ||
| 2 | İlkçağda haberlerin toplanması, ortaçağda ilk basın ürünleri | ||
| 3 | Matbaanın icadı ve değişen Avrupa | ||
| 4 | Basım sanatının Türkiye’ye girişi, ilk basım hareketleri, Meşrutiyet dönemi basını | ||
| 5 | XVIII. yüzyıl ve aydınlanma çağı | ||
| 6 | Basının evrimi ve XIX. Yüzyılda basımı geliştiren icatlar | ||
| 7 | Radyonun icadı ve Türkiye’de radyoculuğun ilk yılları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Televizyon ile ilgili çalışmaların başlaması, televizyon yayın standartları ve uydularla televizyon yayın | ||
| 10 | Tarihi gelişim süreci içinde radyo-TV ve siyasal güç ilişkileri ile radyo-TV kurumlarının biçimleri | ||
| 11 | TV kurumlarında yönetim, TRT, özel televizyonlar ve internet | ||
| 12 | İnternet ve kitle iletişim araçlarının kültürel işlevleri | ||
| 13 | Farklı ülkelerde görsel ve işitsel medyaya uygulanan sansür ve RTÜK | ||
| 14 | Türkiye’deki televizyon yayıncılığı hakkında güncel tartışma konuları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yok
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Okuma | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek