GERİ DÖN

---

---

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS	Kredi
EILL201	Short Story	Ders	2	3	5.00	3.00

---

Lisans

---

Dersin Sunulduğu Dil

---

Dersin Amacı

This is a text-based module designed to introduce you to short story as a literary genre. This module will explore diverse examples of the genre from early 19th till late 29th century.

---

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

---

Öğrenme Çıktıları

1	-
2	-
3	-

---

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

---

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

---

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

---

Dersin İçeriği

This course is a survey in English and American literature dating back to discovery of England and America, and the syllabus is therefore designed to introduce a variety of different writers, scholars and political figures from the colonial period to the Antebellum Era.

---

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Teorik	[OgretimYontemVeTeknikleri]	[OnHazirlik]
1	Introduction to course
2	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning- Nathaniel Hawthorne, ‘Young Goodman Brown’
3	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning Edgar Allan Poe, ‘The Tell-Tale Heart’
4	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning Bret Harte, ‘The Outcastsof Poker Flat’
5	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning Charlotte Perkins Gilman, ‘The Yellow Wallpaper’
6	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning, Mark Twain, ‘The Man that Corrupted Hadleyburg’
7	Midterm
8	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning, Sherwood Anderson, ‘Death in the Woods’
9	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning, Ernest Hemingway, ‘Hills Like White Elephants’.
10	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning, William Faulkner, ‘A Rose for Emily’.
11	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning John Steinback, ‘The Crrysanthemums’.
12	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning Shirley Jackson, ‘The Lottery’
13	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning James Baldwin, ‘Sonny’s Blues’
14	Final Exam

---

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Nathaniel Hawthorne ‘Young Goodman Brown’ (1835), Edgar Allan Poe ‘The Tell Tale Heart’ (1843), Herman Melville ‘Bartleby the Scrivener (1856), Bret Harte ‘The Outcastsof Poker Flat’ (1869), Charlotte Perkins Gilman ‘The Yellow Wallpaper’ (1892), Mark Twain ‘The Man That Corrupted Haddleyburg’ (1899), Sherwood Anderson ‘Death in the Woods’ (1924), Ernest Hemingway ‘Hills Like White Elephants’, William Faulkner ‘A Rose for Emily’ (1930), John Steinback ‘The Chrysanthemums’ (1937), Shirley Jackson ‘The Lottery’ (1948), James Baldwin ‘Sonny’s Blues’, Junot Diaz ‘Fieste’ (1980)

---

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

---

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
Ara Sınav	1	100
Toplam		100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri	Adet	Değer
Final Sınavı	1	100
Toplam		100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		60

---

Staj Durumu

---

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	4	5	20
Final Sınavı	5	5	25
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma	4	5	20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma	5	10	50
Toplam İş Yükü (saat)			115

---

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11	PÇ 12	PÇ 13	PÇ 14	PÇ 15
ÖÇ 1	4	4
ÖÇ 2	4
ÖÇ 3	4