.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EILL107 | Introduction to English Literature I | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öne çıkan İngiliz yazarları ve İngiliz Edebiyatındaki eserlerini öğrencilere tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Seher Özsert
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla, öğrenciler İngiliz Edebiyatının önemli bakış açılarını, başlıca edebi eserleri ve kişiliklerini tanıyabilecektir. |
| 2 | Öğrenciler bir edebi eseri eleştirel düşünme yoluyla analiz edebilecek, açıklayabilecek ve tartışabilecektir. |
| 3 | Öğrenciler, İngiliz tarihi, sosyal ve edebi geçmişi hakkında önemli derecede bir fikre sahip olacaklardır. |
| 4 | Öğrenciler, İngiliz edebiyatındaki önemli kültürel ve zamansal varyasyonları karşılaştırabilecek ve zıtlıkları kıyas edebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Hiçbiri
Dersin İçeriği
Öğrenciler her edebi dönemin temsilcisi olan seçilmiş eserleri okuyacak, analiz edecek ve tartışacaktır. Öğrenciler başlıca edebi gelişmeleri ve İngiliz tarihindeki her dönemin karakteristik özelliklerini öğrenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse ve Müfredata Giriş Edebi terimler Anglosakson Dönemi'ne Giriş (MS 450-1066) | ||
| 2 | Anglosakson Dönemi (450-1066) Cædmon’un İlahisi Beowulf Wulf | ||
| 3 | Orta Çağ (1066-1485) Geoffrey Chaucer Canterbury Tales The Wife of Bath The Friar Sir Gawain and the Green Knight | ||
| 4 | Orta Çağ (1066-1485) Everyman, Morte D’Arthur | ||
| 5 | Rönesans (1485-1625), Sör Philip Sidney, Edmund Spenser | ||
| 6 | Rönesans (1485-1625), Christopher Marlowe, Doctor Faustus | ||
| 7 | Rönesans (1485-1625), William Shakespeare, Sonnets, Romeo and Juliet, Hamlet | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Rönesans (1485-1625), William Shakespeare, Julius Caesar, A Midsummer Night’s Dream, The Tempest | ||
| 10 | Rönesans (1485-1625), William Shakespeare, Macbeth, Othello, Drama After Shakespeare – Ben Jonson & John Webster, The Metaphysical Poets – John Donne & George Herbert | ||
| 11 | İç Savaş ve Restorasyon Dönemi (1625 - 1702), John Milton’s Paradise Lost | ||
| 12 | İç Savaş ve Restorasyon Dönemi (1625 - 1702), The Pilgrim’s Progress by John Bunyan, Samuel Butler, John Dryden, William Congreve | ||
| 13 | Onsekizinci Yüzyıl (1702-1798), Robinson Crusoe'nun Hayatı ve Maceraları, Daniel Defoe Gulliver’in Seyahatleri, Jonathan Swift | ||
| 14 | Onsekizinci Yüzyıl (1702-1798), Clarissa Harlowe, Samuel Richardson, Tom Jones, Henry Fielding, Tristram Shandy, Laurence Sterne, The Rape of the Lock, Alexander Pope |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Focus on English and American Literature, Kenneth Brodey & Fabio Malgaretti, Modern Languages The Norton Anthology of English Literature Volume 1 (8th ed.)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Uygulanamaz
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Quiz | 1 | 9 | 9 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Seminer | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek