GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EICT201 | İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı I | Ders | 2 | 3 | 7.00 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Temel tasarım eğitiminde öğrenilen ilke ve kavramlar, kazanılan bilgi ve beceriler doğrultusunda insan faktörünün ön plana çıkarıldığı mekân düzenlemelerine ilişkin proje çalışmalarının gerçekleştirilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler tasarım, yaratıcılık, soyutlama, düzlem, yüzey, mekan gibi temel kavramları tanımlayabilecekler. |
| 2 | Herhangi bir tasarım problemi karşısında yaklaşım geliştirme ve problem çözme tekniklerini uygulayabilecekler. |
| 3 | Bilgi toplama, araştırma, analiz ve sentez yapma becerilerini geliştirebilecekler. |
| 4 | Bir grup karşısında sunum yapabilme becerilerini test edebilecekler. |
| 5 | Herhangi bir konuda bir grup çalışması tasarlayabilecekler ve uygulayabilecekler. |
| 6 | Eskiz, 2 / 3 boyutlu çizimler, 2 / 3 boyutlu grafik anlatımlar, katı model anlatımları gibi farklı anlatım dillerini kullanabilecekler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve Dersin Tanıtımı | Proje konularını belirleme hazırlanan dosyalar üzerinden değerlendirme | ||
| 2 | Çevre Analizleri | Çevre analizlerinin değerlendirilmesi. Senaryo üzerinden tartışma, ihtiyaç programı, örnek gösterimi. Kolajların incelenmesi | ||
| 3 | Mekansal Kolajlar Üzerinden Değerlendirme | Öğrencilere kritik verilmesi. | ||
| 4 | Kolajlar Üzerinden Tartışma ve İhtiyaç Programı Tartışmaları | Öğrencilere kritik verilmesi. | ||
| 5 | Kolajlar üzerinden tartışma ve leke çalışmaları | İhtiyaç programı Senaryo çalışmalarının sonlandırılması Leke – zoning çalışmalar | ||
| 6 | Plan çalışmalarının değerlendirmesi | Leke – zoning çalışmalarının tamamlanması 1/100 ölçekte plan yerleşimi Üç boyutlu mekan çalışmalar | ||
| 7 | Plan çalışmalarının değerlendirmesi | Öğrencilere kritik verilmesi. | ||
| 8 | Ara Sınav (Lütfen Sınav Tarihinizi Kontrol Ediniz). | |||
| 9 | Plan ve Kesit Çalışmalarının Değerlendirmesi | Ara Jüri paftalarının değerlendirilmesi 1/50 ölçekte plan ve kesit çalışmaları | ||
| 10 | 1/50 Ölçekli Plan ve Kesit Çalışmaları | 1/50 ölçekte plan ve kesit çalışmaları Üç boyutlu mekan çalışmaları | ||
| 11 | 1/50 Ölçekli Plan, Kesit, Görünüş ve Maket Çalışmaları | 1/50 ölçekte plan ve kesit çalışmaları Üç boyutlu mekan çalışmaları 1/20 mutfak ve banyo çizimlerinin teknik gösterimi | ||
| 12 | 1/20 Ölçekli Mutfak Çizimleri | Öğrencilere kritik verilmesi. | ||
| 13 | 1/20 Ölçekli Banyo Çizimleri | Öğrencilere kritik verilmesi. | ||
| 14 | Çalışmaların ve maketin gözden geçirilmesi | Öğrencilere kritik verilmesi. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek