.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIND222 | Design Studio II | Ders | 2 | 4 | 6.00 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Mimari tasarımın ilk aşamalarından itibaren farklı ve çok yönlü düşünme ve farklı ilişkilerin kurguladığı mekan çözümleri oluşturma becerisini belli bir senaryo altlığıyla ölçeklendirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Seza Hande KURNAZ Öğr. Gör. Kaan ÖDEMİŞ Öğr. Gör. Sueda Ece SÜMER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım sürecini ve kavramını anlamak |
| 2 | tasarım kavramı hakkında bilgi edinme |
| 3 | bireysel ve toplu olarak çalışmayı öğrenmek |
| 4 | kavramsal düşünme ve tasarım fikirlerinin geliştirilmesi. |
| 5 | Kendi kendini yöneten tasarım ve problem çözme sürecinde kritik edebilme yeteneği kazanma |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, haftalık konu başlıklarına göre araştırmaların, ders içi sunumların yapılmasından ve atölye içi uygulamalardan oluşmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. Projenin tanımı, hedeflerin belirlenmesi. | |||
| 2 | Mekanda mağaza kavramı nasıl oluşturulur? Mağaza tasarımını belirleyen ana unsurlar nelerdir? Marka ve Mağaza arasında nasıl bir ilişki vardır? | Ön tasarım kararlarının geliştirilmesi, tasarım ve konsept çalışmaları, hizmet edilecek sektörün belirlenmesi. | ||
| 3 | Tasarım süreci, kapasite, hizmet edilecek sektör | Tasarım süreci için revizyonların sağlanması ve planların geri bildirimler doğrultusunda geliştirilmesi | ||
| 4 | Konsept Panosu Oluşturma ve 1/50 Ölçekli Plan Çizimleri Üzerinde çalışma. | 1/50 ölçekli planlar üzerinde yapılan çalışmaların incelenmesi, gerekli tashihlerin verilmesi. | ||
| 5 | Konsept Panosu Oluşturma ve 1/50 Ölçekli Plan Çizimleri Üzerinde çalışma. | 1/50 ölçekli planlar üzerinde yapılan çalışmaların incelenmesi, gerekli tashihlerin verilmesi. | ||
| 6 | Konsept ve Mekan Panosu, Malzeme Detayları ve 1/50 Ölçekli Plan ve Kesit Çizimleri Üzerinde Çalışma | 1/50 ölçekli planlar ve kesitler üzerinde yapılan çalışmaların incelenmesi, gerekli tashihlerin verilmesi. Yapılan analiz çalışmalarınının kontrol edilmesi. | ||
| 7 | Konsept ve Mekan Panosu, Malzeme Detayları ve 1/50 Ölçekli Plan ve Kesit Çizimleri Üzerinde Çalışma | Tüm projenin 1/50 ölçekli çizimlerinin bitirilmesi. Bitmiş teknik çizim kağıtlarının ve panoların kritiğinin yapılması. | ||
| 8 | ARA SINAV | |||
| 9 | Ara Juri Değerlendirmesi | Ara Juride yapılan uyarıların yeniden çizilmesi ve 1/50 Kesit Çizimlerin Devamı | ||
| 10 | Projenin geliştirilmesi | Farklı detay çizimlerin örneklerle araştırılıp ifade edilmesi, 1/50 Ölçekle çizilen plan ve kesit çalışmaların incelenmesi, verilen kritikler doğrultusunda düzeltmeler yapılması. 1/20 ölçekli çizimlerin tanımlanması, plan üzerinde detaylandırılacak yerlerin belirlenmesi. | ||
| 11 | Projenin geliştirilmesi | 1/50 ve 1/20 çizimlerin değerlendirilmesi, Konu ile ilgili çalışmaların el veya bilgisayar yöntemi kullanılarak görselleştirilmesi, kritik edilmesi. Malzeme ve mobilya listelerinin hazırlanması. | ||
| 12 | Projenin geliştirilmesi | 1/50 ve 1/20 çizimlerin değerlendirilmesi, Konu ile ilgili çalışmaların el veya bilgisayar yöntemi kullanılarak görselleştirilmesi, kritik edilmesi. Malzeme ve mobilya listelerinin hazırlanması. | ||
| 13 | Projenin son durumunun incelenmesi, renklendirmeler üzerinde çalışma. | 1/50 ve 1/20 çizimlerin son durumları, üç boyutlu görsellerin son durumları, plan ve kesitlerin renklendirmeleri | ||
| 14 | Projeleri sonlandırma çalışmaları ve proje ile ilgili son sunumların yapılması | Konsept paftasının, 1/50 ve 1/20 çizimlerinin, üç boyutlu görsellerin, plan ve kesitlerin teknik çizimleri ile beraber renklendirme çalışmalarının son durumlarının incelenmesi | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anderson, S., Mesher, L. 2019, Retail Design (Basics Interior Design), Bloomsbury Visual Arts,. New Jersey Panero, Julius; Zelnik, Martin, 1979, Human Dimension & Interior Space: A Source Book of Design Reference Standards, Watson-Guptill Publications, Dallas Miles, E., 2021, Contemporary Retail Design: A Store Planner's Handbook, The Crowood Press, Marlborough Abramson, S.,Stuchin, M., 2000,, Shops & Boutiques 2000, Rizzoli International Publication, USA Messedat, J., 2019, Retail Design International, Vol.4: Components, Spaces, Buildings. Focus. Retail & Food, AVEdition, California
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 3 | 30 |
| Soru-Yanıt | 1 | 2 | 2 |
| Proje Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 138 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek