.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIND122 | Introduction to Interior Architecture | Ders | 1 | 2 | 7.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, iç mimarlık mesleğinin sorumluluklarının, diğer disiplinlerle ilişkilerinin ve ana adımlarıyla tasarım sürecinin temel düzeyde tanımlanmasını ve öğrencinin iç mimarlık eğitimi boyunca alacağı derslere yönlendirici bir çerçevenin oluşturulmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. İlayda Torlak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | iç mimarlığı proje özeti, tasarım, sunum, şantiye ve kontrol aşamalarını kapsayan bir süreç olarak tanıyabilme |
| 2 | iç mimarlık alanı içinde konsept kavramını ve tasarımı şekillendiren temel prensipleri kavrayabilme |
| 3 | İç mimarlık tasarımında yer alan temel malzemeleri (taş, ahşap, metal, vb. ), tasarım dilini oluşturan ana öğeleri (ışık, renk, vb. ) ve temel planlama kaygılarını genel hatlarıyla öğrenme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste,öğrenciye iç mimarlık mesleğinin sorumlulukları, diğer disiplinlerle ilişkileri ve ana adımlarıyla tasarım süreci aktarılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: İç mimarlık bir meslek olarak doğuşu, çağdaş tanımı ve kapsamı | ||
| 2 | Proje sürecisi anlama ve alan analizi | ||
| 3 | Bina sistemlerini anlamak ( strüktür, mekanik, elektrik) ve diğer disiplinlerle iletişim | ||
| 4 | Tasarım sürecinin başlangıc aşaması olarak konsept | ||
| 5 | Tasarım prensipleri ve insan ölçeğinde tasarım | ||
| 6 | İç mekanda işlev ve planlama | ||
| 7 | Temel konut fonksiyonları | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | İç mimarlıkta Işık ve renk | ||
| 10 | Diyagram | ||
| 11 | Malzemeler: taşlar, ahşaplar, plastikler, tekstiller, metaller, camlar | ||
| 12 | Malzemeler: taşlar, ahşaplar, plastikler, tekstiller, metaller, camlar | ||
| 13 | İnce yapılar ve ayrıntılar & İç mimarlık ve etik: erişebilirlik | ||
| 14 | İç mimarlık ve etik: çevre dostu mimarlık, tarihi yapılarda çalışmak | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dodsworth, Simon, 2009, The Fundamentals of Interior Design, Academia Gordon, Gary, 2003, Interior Lighting for Designers, John Wiley & Sons Mitton, Maureen & Nystuen, Courtney, 2007, Residential Interior Design a Guide to Planning Spaces, John Wiley & Sons
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Tartışma | 13 | 2 | 26 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 163 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek