GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CSAR102 | Communication Skills and Academic Reporting II | Ders | 1 | 2 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Ders, öğrencilerin becerilerini yönlendirmeyi, akademik etiği öğrenmeyi ve intihalden kaçınmayı amaçlayan akademik yazıya giriş sağlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Nesrin Neslihan Kocuk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akademik makale yazımını öğrenir. |
| 2 | Akademik yazılımı gayri resmi yazılımdan ayırt edebilme kabiliyeti kazanır. |
| 3 | APA'ya uygun alıntı yapabilme kabiliyeti kazanır. |
| 4 | Öğrenciler toplantılar, sunumlar ve iş yazışmaları da dahil olmak üzere farklı iş bağlamlarında yazılı ve sözlü iletişim kurmak için İngilizcenin nasıl kullanıldığını anlar. |
| 5 | Öğrenciler uygun sözlü ve sözsüz iletişim tekniklerini nasıl entegre edeceklerini öğrenirler. |
| 6 | Öğrenciler ikna edici argümanlar oluşturmak için mantıksal akıl yürütmeyi ve kanıtları kullanırlar. |
| 7 | Öğrenciler etkili sunum yapar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Hiçbiri
Dersin İçeriği
Bu kurs öğrencilerin şu becerilerini geliştirecektir: • akademik makaleler yazma, • akademik yazıyı gayri resmi yazıdan tanımlamak ve ayırt etmek, • Yazılarında APA'ya göre uygun alıntılar yapma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Paragraf türleri, Betimleyici, Anlatısal ve Açıklayıcı paragraflar; Makalenin Bileşenleri: Giriş ve sonuç teknikleri, tez ifadeleri ile konu cümleleri arasındaki ilişki, gelişimsel paragraflar ve taslak oluşturma. | Bu ders öğrencilerin şu becerilerini geliştirecektir: • akademik makaleler yazın, • akademik yazıyı gayri resmi yazıdan tanımlamak ve ayırt etmek, • Yazılarında APA'ya göre uygun alıntılar yapar. | ||
| 2 | Profesyonel İletişim için Temel Beceriler: E-postalar, kısa mesajlar, özgeçmişler ve iş mektupları | Resmi ve resmi olmayan e-postalar yazma Profesyonel özgeçmiş hazırlama Kısa görev: iş mektubu taslağı hazırlama | ||
| 3 | Örnek Makale, Örnek Makale Analizleri | Örnek makalelerin notlandırılması Tez ve argüman netliği üzerine grup tartışması Kısa bir görüş paragrafı yazma | ||
| 4 | Örnek veren ve Görüş bildiren kompozisyon türleri, belirgin özellikleri, örneklerin incelenmesi | Örnek denemelerin notlandırılması Tez ve argüman netliği üzerine grup tartışması Kısa bir görüş paragrafı yazma | ||
| 5 | Sınıflama yapan ve Süreç anlatan kompozisyon türleri, belirgin özellikleri, örneklerin incelenmesi | Sınıflandırma kategorilerinin oluşturulması Adım adım süreç açıklaması yazımı Akran örneklerinin analizi | ||
| 6 | •How to write a conclusion paragraph | Learners write a conclusion paragraph | ||
| 7 | Ara sınav için soru çözümü | Alıştırma soruları Örnek paragraf düzenleme alıştırmaları Eğitmen rehberliğinde soru-cevap | ||
| 8 | Midterm | None | ||
| 9 | Karşılaştırma ve karşıtlık gösteren ve Sebep-sonuç ilişkilerini anlatan kompozisyon türleri, belirgin özellikleri, örneklerin incelenmesi | Karşılaştırma-karşıtlık tablosu oluşturma Neden-sonuç haritası geliştirme İki metne dayalı mini yazma etkinliği | ||
| 10 | Problem ve çözüm anlatan ve Tartışmacı kompozisyon türleri, belirgin özellikleri, örneklerin incelenmesi | Sorun ağacı diyagramı yazma İddia-karşı iddia yapıları geliştirme Küçük grup argüman taslağı hazırlama | ||
| 11 | Özet-analiz yapan ve İnceleme anlatan kompozisyon türleri, belirgin özellikleri, örneklerin incelenmesi | Akademik bir metni özetlemek Eleştirel bir yanıt paragrafı yazmak Örnek makaleleri veya filmleri incelemek | ||
| 12 | Akademik yazım kuralları, Araştırma makalesi bileşenleri ve özellikleri, örneklerin incelenmesi | Academic paraphrasing practice Drafting a research question Outlining a mini research essay | ||
| 13 | Final sınavı için soru çözümü 1 | Tez-konu cümlesi uyumu alıştırması Örnek özet ve tekrar görevleri Eğitmen liderliğinde soru-cevap | ||
| 14 | Final sınavı için soru çözümü 2 | Akran düzenleme atölyesi Zaman kısıtlamaları altında makale taslaklarının geliştirilmesi Son soru pratiği | ||
| 15 | Final Exam | None |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hopkins, D., & Reid, T. (2024). The academic skills handbook: your guide to success in writing, thinking and communicating at university. Smalley,R.L.&M.K. Ruetten (2001). Refining Composition Skills. USA:Heinle & Heinle Publishers. Russell, K. C., Jeter, S., & MacDougall, C. (2024). Communication Skills and Report Writing for Building Scientists. Journal of Green Building, 19(2), 257-430. Arnaudet,M.L. & M.E.Barret.(1981).Paragraph Development.Washington:Prentice Hall. Leonhard,B.H.(2002).Discoveries in Academic Writing.U.S.A.:Heinle & Heinle Publishers. Messenger,W.E. &P.A.Taylor.(1989).Essentials of Writing.U.S.A.:Prentice Hall. Ediger, Anne, Pavlik, Cheryl. (2000) Reading Connections. Oxford: OUP
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Öğretim stratejileri uygulamalı öğrenme, doğrudan öğretim ve belge tabanlı sorulardan oluşmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Uygulanamaz
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 9 | 9 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 1 | 70 | 70 |
| Performans | 1 | 50 | 50 |
| Deney Sonrası Quiz | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 158 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek