.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIND202 | Professional English IV | Ders | 2 | 4 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Dönemin ana konuları olarak "tasarım, tasarım süreci, tasarım elemanları ve prensipleri" ele alınacaktır. Öğrenciler tasarım ve ilgili kavramlar hakkında hem akademik hem de popüler bilim makalelerini okuyup tartışacaktır. Öğrenciler tasarım ve tasarımcının toplumsal önemi, işlevi ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olurlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Aslı Kırbaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci tasarım hakkındaki farklı yaklaşımları irdeleyecektir. |
| 2 | Önde gelen tasarımcıların fikirlerini öğreneceklerdir. |
| 3 | Tasarım süreci, tasarım elemanları, tasarım prensipleri hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tasarım, Tasarım süreci Tasarım elemanlar ve prensipleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 3 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 4 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 5 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 6 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 7 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 10 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 11 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 12 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 13 | İçmimarlıkta seçilmiş konular | ||
| 14 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Julius Panero, Martin Zelnik, Human Dimension & Interior Space: A Source Book of Design Reference Standards Joseph De Chiara, Julius Panero, Martin Zelnik, Time-Saver Standards For Interior Design and Space Planning, 1991. Mark Karlen, Space Planning Basics, any Edition Graeme Brooker, Sally Stone, What is Interior Design? / İç Mekân Tasarımı Nedir?
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek