GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHEE220 | Havacılıkta Emniyet Yönetimi Sistemi | Ders | 2 | 4 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Emniyet, güvenlik, tehlike, risk gibi tanımların havacılık alanındaki etkisi öğretmek ve havacılıkta emniyet yönetim sisteminin ne olduğu, nasıl işlediği ve hangi modüllerden oluştuğu hakkında genel bilgi sahibi olunması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Muzaffer Ertürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Havacılık emniyetini tanımlar. |
| 2 | Havacılıkta risk terimini tanımlar. |
| 3 | Emniyet ve güvenlik terimleri arasındaki farkı kavrar. |
| 4 | Hata Yönetim Modellerini açıklayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | HAVACILIK EMNİYETİNE GENEL BAKIŞ | ||
| 2 | TEMEL TANIMLAR (HATA,İHLAL,OLAY,TEHLİKE) | ||
| 3 | RİSK, RİSK DEĞERLENDİRMESİ | ||
| 4 | HAVACILIKTA EMNİYETİN TESİS EDİLMESİ İÇİN KATLANILAN GİDER KALEMLERİ | ||
| 5 | HAVACILIKTA EMNİYETSİZLİK NEDENİYLE KAZALAR SONUCU KATLANILMASI ZORUNLU OLAN GİDER KALEMLERİ | ||
| 6 | İNSAN FAKTÖRÜ | ||
| 7 | İNSAN FAKTÖRÜNÜ AÇIKLAYICI MODELLER (SHELL,PEAR,PEEP ) | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | EMNİYETSİZ HAREKETLER | ||
| 10 | HATA MODELLERİ VE YÖNTEMLERİ (RASMUSSEN'IN YETENEK, KURAL VE BİLGİ TEORİSİ) | ||
| 11 | REASON MODELİ(İSVİÇRE PEYNİRİ MODELİ),DIRTY DOZEN HATA MODELİ | ||
| 12 | EMNİYET YÖNETİMİNDE REAKTİF, PROAKTİF, PREDİKTİF YAKLAŞIMLAR, MURPHY KANUNLARI | ||
| 13 | EMNİYET YÖNETİM SİSTEMİNİN SAĞLANABİLİRLİĞİ (ADİL KÜLTÜR,POZİTİF EMNİYET KÜLTÜRÜ,ÜST YÖNETİMİN DESTEĞİ) | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
SHGM, EMNİYET YÖNETİM SİSTEMİ Temel Esaslar, Yayın No : HAD/T-18 -SHGM, EMNİYET YÖNETİMİ EL KİTABI (Safety Management Manual – SMM), HAD/T-16 -ICAO Annex 19 -Emniyet Yönetim Sistemi Uygulamalarına İlişkin Kılavuz Bilgiler, Yayın No: SDED/T-01
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek