GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREH204 | Dinler Tarihi | Ders | 2 | 4 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnanç sistemlerine, insanın kültürel süreci açısından bilimsel bir bakış açısı edindirmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr Öğr Üyesi E. Nurcan Yalman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, inanç sistemlerinin sosyolojisi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Öğrenciler, farklı kültürler ve farklı inançlar arasında ortak özellikler keşfederler |
| 3 | Öğrenciler, din, inanç sistemi ve ritüel arasındaki farkları öğrenirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İnsanın tarihi boyunca inanç sistemleri oluşturma süreçleri ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dinler Tarihi ve konuyla ilgili belli başlı kavram ve terminolojinin tanıtılması | ||
| 2 | En eski ve evrensel inanç sistemlerinin tanıtılması. Animizm, Totemizm ve Ata Kültleri | ||
| 3 | Gök ve Yer İnançları | ||
| 4 | Eski Mezopotamya, Eski Mısır Dinleri, Eski Anadolu İnançları ve Avrupa Etkileri | ||
| 5 | Türklerde Semavi Dinler Öncesi İnançlar | ||
| 6 | Hindistan kökenli dinler: Hinduizm, Budizm, Caynizm ve Sihizm | ||
| 7 | Genel Özet ve hatırlama | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Uzak Doğu Dinleri: Taoizm, Konfüçyanizm ve Şintoizm | ||
| 10 | Avrupa’da Hristiyanlık öncesi bir din: Kelt İnançları | ||
| 11 | Yahudilik | ||
| 12 | Hıristiyanlık ve tarihsel geçmiş | ||
| 13 | Islam'ın tarihsel süreci | ||
| 14 | Genel tekrar ve tartışma | ||
| 15 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Demirci K. 2016 (2.baskı). Dinler Tarihinin Meseleleri. Sayfa: 11-15. İnsan Yayınları, İstanbul Eliade, M. 2017. Dinsel İnançlar ve Düşünceler Tarihi 1. Taş Devrinden Eleusis Mysterialarına. Sayfa: 15-41, 51-84. Alfa Yayınları. İstanbul. Challaye, F. 2015. Dinler Tarihi. Sayfa: 11-32. Varlık Yayınları. İstanbul. Belek, İ. 2016 (2.baskı). Dinin Toplumsal Kökenleri; Animizm, Totemizm, Şamanizm, Din Süreci. Sayfa: 44-66, 90-106, 129-152. Yazılama Yayınları. İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 22 | 1 | 22 |
| Problem Çözümü | 15 | 1 | 15 |
| Tartışma | 21 | 1 | 21 |
| Soru-Yanıt | 21 | 1 | 21 |
| Beyin Fırtınası | 22 | 1 | 22 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 18 | 1 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 21 | 1 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 143 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek