.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESPR326 | Sporda İletişim Becerileri | Ders | 3 | 6 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı -İletişim becerilerinin temel kavramlarını anlamaları; -Tarihsel süreçte iletişimin gelişimini kavramaları; -İletişim süreçlerinde global ve yerel biçimde düşünme becerisi kazanmaları beklenmektedir
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Sena Nur Doğusan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sporda iletişimin önemini ve çeşitlerini açıklar. |
| 2 | Sporda iletişim süreci ve öğelerini açıklar. |
| 3 | Sporda iletişimin işlevlerini açıklar. |
| 4 | Sporda iletişim araçlarını bilir ve anlatır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu giriş dersinde, İletişimin felsefesi, tarihi, öncüleri, tanımları, kavramları anlatılmaktadır. İletişimin önde gelen alanlarının irdelendiği derste, farklı örgütlerde işlevinin rolü ve amacı gerçek hayattan örnek vakalar eşliğinde incelenmektedir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Sporda iletişim nedir? Önemi, çeşitleri | ||
| 2 | Sporda iletişim süreci ve öğeleri | ||
| 3 | İletişimin sınıflandırılması | ||
| 4 | Sporda iletişimin işlevleri | ||
| 5 | Etkili dinleme | ||
| 6 | Sporda iletişim araçları | ||
| 7 | Sporda iletişimi engelleyen faktörler | ||
| 8 | vize | ||
| 9 | Empati | ||
| 10 | vücut dili | ||
| 11 | Etkili iletişimin sportif performans üzerine etkisi | ||
| 12 | Sporda kullanılan iletişim modelleri | ||
| 13 | Sporun medyada duyurumu, kurumsal iletişim | ||
| 14 | Sporda iletişim becerileri ve halkla ilişkiler | ||
| 15 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yetim, A., Karacan Doğan, P., Parasız, Ö., Cengiz, R., Acet, M., Yenen, İ., & Donuk, B. (2016). Sporda etkili iletişim. Spor Yayınevi ve Kitabevi. Yetim, A., Cengiz, R., (2010). İletişim ve Spor. Berikan Yayınevi. Yetim, A., Cengiz, R. (2022). Spor Bilimlerinde İletişim. Nobel Akademik Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | 5 | 4 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek