.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK103 | Spor Bilimlerinin Temelleri | Ders | 1 | 1 | 0 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Beden Eğitimi ve Spor alanı ile ilgili olarak bilgi, anlayış ve tutum kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor bilim sistemlerini ve temel kavramlarını bilir. |
| 2 | Tarihte Sporun Nasıl ortaya çıkığını bilmek. |
| 3 | Beden Eğitimi ile ilgili kavramları bilir. |
| 4 | Bilimin gelişmesi ve yeni bilim dallarının ortaya çıkma nedenlerinin, felsefedeki sorgulama ve gerçeği arama çabalarının neticelerinden olduğunu bilmek. |
| 5 | Spor bilimlerinden söz edebilmek için bilim ölçütlerinden uygulanan ölçütleri taşıyor olması gerektiğini öğrenmek. |
| 6 | Sporun öneminin anlaşılması ile Yeni Eğitim Kurumlarının açılması. |
| 7 | Yapılan ara sınavda, sorulan soruları doğru yanıtlamak. |
| 8 | Antrenmanla Nelerin Gelişeceğini bilmek. |
| 9 | Spor ve egzersiz Psikolojisi, Motor gelişim, motor kontrol ve motor öğrenme. |
| 10 | Motor Gelişim, Motor Kontrol, Motor Öğrenme, Motor Davranış. |
| 11 | Spor yönetiminin hedefleri, Eğitim yönetiminin hedefleri gibi uzun vadelidir, hedefler kısa sürede gerçekleştirilemez. |
| 12 | Sosyal yaşamda kabul edilebilen serbest zaman etkinlikleridir. |
| 13 | Alanlardan Kendine Yakın Olan üzerine yoğunlaşmak. |
| 14 | Yapılan Final Sınavından Geçer Not Almak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden Eğitimi ve Sporun anlamı, tanımı, amaçları Beden Eğitimi ve Sporun önemi Genel eğitimin anlamı, tanımı, amaçları Genel eğitim ve Beden Eğitimi ve Spor arasındaki etkileşim. Spor Bilimleri ve Beden Eğitimi ve Spor arasındaki etkileşim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Spor Bilimlerinin Tarihsel Temelleri | ||
| 2 | Spor Bilimlerinin Tarihsel Temelleri | ||
| 3 | Beden Eğitimi Ve Spor Bilimi İle İlgili Kavramlar | ||
| 4 | Spor Biliminin Felsefi Temelleri | ||
| 5 | Sporun Bilimsel Temelleri | ||
| 6 | Spor Biliminin Eğitim (Pedagojik) Temelleri | ||
| 7 | Vize ( Ara Sınav ) | ||
| 8 | Antrenman Biliminin Temelleri | ||
| 9 | Spor Biliminin Psikolojik Temelleri | ||
| 10 | Spor Biliminin Sağlık Temelleri | ||
| 11 | Spor Yönetimi ve Organizasyonun Temelleri | ||
| 12 | Rekreasyonun Temelleri | ||
| 13 | Spor Bilimlerinde Mesleki Alanlar | ||
| 14 | Final (Dönem Sonu) Sınavları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 50 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||
| ÖÇ 9 | |||||||||||||||
| ÖÇ 10 | |||||||||||||||
| ÖÇ 11 | |||||||||||||||
| ÖÇ 12 | |||||||||||||||
| ÖÇ 13 | |||||||||||||||
| ÖÇ 14 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek