.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETRD201 | Türk Dili I | Ders | 2 | 3 | 0 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dilin tanımı, özellikleri, dil-kültür, dil-millet ve dil-düşünce ilişkisinin anlaşılması |
| 2 | Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yerinin irdelenmesi |
| 3 | Yazım kuralları, noktalama imlerinin öğrenilip doğru kullanımı |
| 4 | Kompozisyon yazımı |
| 5 | Resmi yazışmalar |
| 6 | Anlatım bozuklukları hakkında bilgiler edinme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim | Düz anlatım yöntemi. Gösterim tekniği. | Yok. |
| 2 | Dilin tanımı, özellikleri, dil-kültür, dil-millet ve dil-düşünce ilişkisi. Konuşma ve yazı dili. | Düz anlatım yöntemi. Gösterim tekniği. | Yok. |
| 3 | Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi. | Düz anlatım yöntemi. Gösterim tekniği. | Yok. |
| 4 | Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi. | Düz anlatım yöntemi. Gösterim tekniği. | Yok. |
| 5 | Yazım kuralları. Noktalama imleri. Noktalama imlerinin dil için önemi. Bu imlerin örnek cümleler üzerinde uygulanması. | Düz anlatım yöntemi. Gösterme tekniği. | Yok. |
| 6 | Yazım kuralları. Noktalama imleri. Noktalama imlerinin dil için önemi. Bu imlerin örnek cümleler üzerinde uygulanması. | Düz anlatım yöntemi. Gösterme tekniği. | Yok. |
| 7 | Güncel metinler eşliğinde yazım kuralları. | Düz anlatım yöntemi. Gösterme tekniği. | Yok. |
| 8 | Ara sınav | Test. | Yok. |
| 9 | Yazılı anlatım (Kompozisyon). | Düz anlatım. Gösterme. | Yok. |
| 10 | Yazılı anlatım çalışmaları, örnekler üzerinden incelemeler (Kompozisyon türleri). | Düz anlatım. Gösterme. | Yok. |
| 11 | Resmi yazışmalar. Dilekçe, tutanak, rapor vb. bu türler ile ilgili uygulama çalışmaları. | Düz anlatım. Gösterme. | Yok. |
| 12 | Anlatım bozuklukları. Dil yanlışları ile ilgili uygulamalar. | Düz anlatım. Gösterme. | Yok. |
| 13 | Güncel metinler eşliğinde inceleme: Anlatım bozuklukları. | Düz anlatım. Gösterme. | Yok. |
| 14 | İmlâ ve noktalama. a) Büyük harflerin kullanıldığı yerler. b) Sayıların yazımı. c) Kısaltmaların yazımı. d) Bazı kelime ve eklerin yazımı (de/da, ki, mi, ne … ne …, pekiştirmeler ve ikilemelerin yazımı). Resmî yazışmalara ilişkin imlâ ve noktalama hatırlatmaları. | Düz anlatım. Gösterme. | Yok. |
| 15 | Final sınavı | Test. | Yok. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek