.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK332 | Rekreasyonel Organizasyonlar | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrencilere, rekreasyon organizasyonlarının işleyişi ile ilgili edindiği bilgileri ulusal ve uluslararası etkinliklerde kullanma becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Üyesi Dr. Faruk Salih ŞEKER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rekreasyon organizasyonları ile ilgili kavramları açıklar. |
| 2 | Rekreasyonel organizasyonlar ile diğer sportif organizasyonlar arasındaki farkları açıklar. |
| 3 | Rekreasyon amaçlı organizasyonların işleyişini tartışır. |
| 4 | Rekreasyon organizasyonlarının işleyişi ile ilgili edindiği bilgileri ulusal ve uluslararası etkinliklerde kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği; rekreasyon organizasyonlarının düzenlenmesi ve ilkeleri hakkında genel bilgiler, organizasyon sınıflaması, organizasyon planlaması, organizasyon uygulama teknikleri ve uygulamada karşılaşılan sorunlar konularını kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin işleyiş planı, amacı ve içeriğinin açıklanması, rekreasyon, organizasyonlarının tanımları | ||
| 2 | Ulusal ve uluslararası rekreasyon organizasyonlarının işleyişi | ||
| 3 | Ulusal ve Uluslararası spor organizasyonlarının işleyişi | ||
| 4 | Ulusal ve Uluslararası spor organizasyonları: Ulusal Spor Federasyonları (USF) ve Uluslararası Olimpiyat Komitesi (IOC) | ||
| 5 | Türk Milli Olimpiyat Komitesi (TMOK) görev ve sorumluluklarını ve Türk sporuna katkısı | ||
| 6 | Uluslararası büyük organizasyonlarının (Olimpiyat Oyunları, Dünya Kupası gibi) rekreasyonel potansiyele olan etkisi | ||
| 7 | Rekreatif açıdan spor organizasyonlarının ülkeye olan katkısı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Rekreasyonel açıdan spor organizasyonlarının amaçları | ||
| 10 | Rekreasyon organizasyonları yönetim yapısı | ||
| 11 | Rekreasyon organizasyonlarının koordinasyon ve kontrolünün incelenmesi | ||
| 12 | Spor organizasyonları ve rekreasyon arasındaki farklılıklar | ||
| 13 | Spor ve rekreasyon organizasyonlarının karşılaştırılması | ||
| 14 | Rekreasyon organizasyonlarında karşılaşacak sorunlar; öğrenci sunumları | ||
| 15 | Ulusal ve uluslararası rekreasyon organizasyonlarda ortaya çıkan sorunlar; öğrenci sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 4 | 5 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 5 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 15 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek