GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK333 | Kadın-Çocuk-Yaşlılarda Rekreasyon | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fiziksel egzersizlerin çocuk, yaşlı ve kadınlar üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Üyesi Dr. Arif Çetin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci rekreatif faaliyetlerin planlanmasını öğrenir |
| 2 | Öğrenciler yurt dışındaki örnek uygulamalar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Öğrenciler rekreasyon hizmetlerinin stratejik olarak nasıl ele alındığını öğrenir. |
| 4 | Öğrenciler yerel yönetimlerin nasıl rekreatif faaliyetlere dahil olacağını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk, yaşlı ve kadınlara yönelik rekreasyon faaliyetlerinin yerel yönetimlerin ve yurt dışındaki ülkelerdeki örnekleriyle karşılaştırılması Örnek stratejik planların üzerinde durulması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaşlı Merkezleri ve Boş Zaman Aktiviteleri | ||
| 2 | Rekreatif Etkinlik Yönetimi | ||
| 3 | Herkes İçin Spor ve Rekreasyon Tesisleri | ||
| 4 | Dezavantajlı Gruplara Yönelik Spor Rekreasyonu Faaliyetleri | ||
| 5 | Açık Hava Rekreasyonu, Doğa Temelli Turizm ve Sürdürülebilirlik | ||
| 6 | Yerel Spor Merkezi Üyelerinin Algılanan Hizmet Kalitesi Düzeylerinin İncelenmesi | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Örnek Stratejik Rekreasyon Planı | ||
| 9 | Örnek Stratejik Rekreasyon Planı | ||
| 10 | Örnek Stratejik Rekreasyon Planı 2 | ||
| 11 | Örnek Stratejik Rekreasyon Planı 2 | ||
| 12 | Çocuklar ve yetişkinler arasında spor ve fiziksel aktiviteye katılımı anlamak | ||
| 13 | Kentsel Alanların Rekreatif Spor Aktiviteleri Olarak Kullanılması | ||
| 14 | Yerel Yönetimlerde Rekreasyon Program ve Hizmetleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erkan, N., (2000)Yaşam Boyu Spor, Bağırgan Yayın Evi, Ankara. Sport England Sport Australia Sport New Zealand
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Rapor | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 3 | 20 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek