.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK324 | Rekreasyonda Program Geliştirme ve Planlama | Ders | 3 | 6 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrencilere, rekreatif etkinlik uygulamalarına yönelik faaliyet programı hazırlayabilme bilgi ve becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rekreasyonel etkinliklerle ilgili temel kavramları açıklar. |
| 2 | Farklı özelliklerdeki bireylere yönelik uygulanan rekreatif etkinliklerin ihtiyaçlarını tartışır. |
| 3 | Program geliştirme yöntem ve tekniklerini kullanır. |
| 4 | Planlanan rekreasyon organizasyonlarının işleyişini analiz eder. |
| 5 | Rekreatif etkinliklere ilişkin organizasyonlarla ilgili genel ihtiyaçları belirler. |
| 6 | Rekreatif etkinlik uygulamalarına yönelik faaliyet programı hazırlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği; program geliştirme ilkeleri, program geliştirme aşamaları, rekreatif etkinlikler için program geliştirme, rekreatif programların hedef kitlesine uygun olarak planlanması ve uygulanması konularını kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin işleyiş planı, amacı ve içeriğinin açıklanması, rekreasyon, spor ve organizasyonların tanımları | ||
| 2 | Planlama ve programlama ile ilgili genel kavramlar | ||
| 3 | Program geliştirme ilkeleri | ||
| 4 | Program geliştirme aşamaları | ||
| 5 | Programları geliştirmede ihtiyaçları belirleme | ||
| 6 | Programları geliştirmede amaçların belirlenmesi | ||
| 7 | Rekreatif etkinlikler için program geliştirme | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Rekreatif programların hedef kitlesine uygun olarak planlanması ve uygulanması | ||
| 10 | Çocuklar için rekreatif etkinliklerde program geliştirme; öğrenci sunumları | ||
| 11 | Gençler için rekreatif etkinliklerde program geliştirme; öğrenci sunumları | ||
| 12 | Yetişkinler için rekreatif etkinliklerde program geliştirme; öğrenci sunumları | ||
| 13 | İleri yaşlar için rekreatif etkinliklerde program geliştirme; öğrenci sunumları | ||
| 14 | Rekreasyon organizasyonları planlama sürecinin işleyiş aşamaları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 4 | 7 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 8 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek