.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK323 | Terapötik Rekreasyon | Ders | 3 | 5 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Özel gereksinimli grupların yaşam kalitelerini artırmak, eğlenmek, sağlık fonksiyon yeteneklerini artırmak ve daha bağımsız yaşamalarını sağlamak amacıyla yardımcı tedavi, eğitim ve eğlence-oyun programlarının kullanılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Emre Ulaş ÖZDAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Terapi rekreasyonu ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. - Terapi rekreasyonu ile ilgili kavramları tanımlar. - Terapi rekreasyonu ile ilişkili kavramları örneklerle açıklar. - Terapi rekreasyonun önemini açıklar. |
| 2 | Terapi teorilerini tartışabilecektir. - Eklektik Yaklaşım, Psikoanalitik Yaklaşım, Davranışcı Yaklaşım ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşımı açıklar. - Terapi tekniklerini karşılaştırır. |
| 3 | Terapi rekreasyonu sürecini açıklayabilecektir. - İletişim becerilerini analiz eder. - Terapatik rekreasyonda liderlik rollerini tartışır. - Terapatik rekreasyonda grup yapılarını açıklar. |
| 4 | Genel Öğrenme Çıktıları: - Sosyal, psikolojik, ve bilişsel bozukluklarda terapi rekreasyonunun amacını analiz eder. - Yaşlanma sürecinde terapatik rekreasyonun önemini açıklar. - Bireylerin rekreasyona duyduğu ihtiyacı ortaya çıkaran unsurları tartışır. - Rekreasyon faaliyetinin başarısı için öneriler geliştirir. - Bireylerin rekreasyona duyduğu ihtiyacı ortaya çıkaran unsurları tartışır. - Terapi rekreasyonunun yararlarını analiz eder. - Özel gruplar için terapatik rekreasyonun önemini vurgular. - Rekreasyon faaliyetinin başarısı için öneriler geliştirir. - Bireylerin rekreasyona duyduğu ihtiyacı ortaya çıkaran unsurları tartışır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Toplumda hastalıklar, engeller veya özel ihtiyaçları nedeniyle kısıtlanan şartlara sahip bireylerin verimli serbest zaman ihtiyaçlarını karşılamak üzere yapılandırılan rekreasyon çalışmalarının felsefesi, gelişimi ve uygulama modellerinin incelenmesi amaçlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Terapi Rekreasyonuna Giriş | ||
| 2 | Terapi Rekreasyonu Temel Özellikleri | ||
| 3 | Terapi Rekreasyonuna Amaç-İhtiyaç | ||
| 4 | Terapi Rekreasyon Uzmanı ve Kariyer Fırsatları | ||
| 5 | Fiziksel, Algılama, Bilişsel, Psikolojik ve Sosyal Durumlar | ||
| 6 | Terapi Rekreasyonu Uygulama Süreci | ||
| 7 | Terapi Rekreasyonu Ölçme ve Değerlendirme Süreci | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Terapi Rekreasyonun Mesleki Prensipler | ||
| 10 | Terapi Rekreasyonu Tarihçesi ve Gelişimi | ||
| 11 | Terapi Rekreasyonunun Yararları | ||
| 12 | Terapi Rekreasyon Programı Oluşturma Çalışmaları | ||
| 13 | Role Play ve Öğrenci Sunumları | ||
| 14 | Genel Tekrar | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Daly, S., F., Kunstler,R.,(2006) Therapeutic Recreation, Human kinetics (editor) Introduction to Recreation and Leisure. Human Kinetics, Champaign. Cordes,K.,Ibrahim,H.,M. (1999). Aplication in Recreation & Leisure for Today and future. Second Edition. Boston WCB / McGraw-Hill Comp. Jenkins J. M., Pigram, J., J., (2003) Encyclopedia of Leisure and Outdoor Recreation Routledge, London
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Laboratuvar | 4 | 5 | 20 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek