.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK249 | Serbest Zaman ve Rekreasyonun Temelleri | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı rekreasyon ve serbest zaman kavramları, serbest zaman felsefesi, sosyolojik perspektifi, rekreasyon programları, organizasyon ilkeleri, rekreasyonda okulun rolü, rekreasyona katılımdaki sınırlılıklar ve alternatif etkinlikler, rekreasyonun çeşitli alanlarla ilişkisi, rekreasyonun yapısının ve öneminin öğrenilmesidir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Umut Davut Başoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin sonunda öğrenci, Rekreasyonun yapısı ve önemi hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Rekreasyonun çeşitli alanlarla olan ilişkisini anlayabilir |
| 3 | Rekreasyonda okulun eğitici rolünü anlayarak bu doğrultuda planlar geliştirebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Zaman, serbest zaman ve rekreasyon gibi temel kavramlar, rekreasyonun özellikleri ve sınıflandırılması, çeşitli alanlarla ilişkisi ve Dünyada ve Türkiye bu alandaki güncel gelişmeler .
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Zaman ve serbest zaman kavramları | ||
| 2 | Rekreasyon tanımları ve anlamı | ||
| 3 | Rekreasyonun Özellikleri | ||
| 4 | Rekreasyonun sınıflandırılması | ||
| 5 | Rekreasyonun etkinlik alanları | ||
| 6 | Rekreasyon İhtiyacı | ||
| 7 | Rekreasyon eğitimi | ||
| 8 | Sınav Değerlendirmesi | ||
| 9 | Rekreasyonun çeşitli alanlarla ilişkisi (Turizm ve Çevre) | ||
| 10 | Rekreasyonun çeşitli alanlarla ilişkisi (Ekonomi ve Spor) | ||
| 11 | Rekreasyon ve animasyon | ||
| 12 | Rekreasyonel etkinliklerde liderlik | ||
| 13 | Dünyada ve Türkiye'de rekreasyonel durum | ||
| 14 | Genel sınava hazırlık | ||
| 15 | Sınav değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Karaküçük, S. (2006). Rekreasyon: Boş Zamanları Değerlendirme, 5. Baskı, Gazi Kitapevi Ankara. Karaküçük, S. & Gürbüz, B. (2007). Rekreasyon ve Kent(li)leşme. Gazi Kitapevi Ankara. Torkildsen, G. (1999). Leisure and Recreation Management, UK: Spon Press, London.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 2 | 1 | 2 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 15 | 75 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek