GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIND121 | Basic Design | Ders | 1 | 1 | 7.00 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu giriş dersi, birinci sınıf mimarlık öğrencileri için temel tasarım ilkelerini vurgulamaktadır. Öğrenciler; doku, renk, mekân, strüktür gibi temel tasarım elemanlarını ve denge, birlik, karşıtlık, ölçek, orantı, hiyerarşi, vurgu, ritim ve hareket gibi tasarım ilkelerini keşfedeceklerdir. Nokta, çizgi, düzlem ve hacim gibi temel form elemanları tanıtılacak ve formun mimari gelişimde temel bir araç olarak kullanımı üzerinde durulacaktır. Ders, mimari tasarımı genel tasarım alanlarından ayırarak bu ilkelerin basit mimari mekânların oluşturulmasında nasıl uygulandığını gösterecektir. Ayrıca öğrenciler, tasarım fikirlerini etkili bir şekilde iletme, temsil etme ve sunma yöntemlerini de öğreneceklerdir. Her hafta, temel kavramların anlatıldığı bir ders ve ardından uygulamalı egzersizlerin yapıldığı bir stüdyo oturumunu içerecektir. Dönemin başında öğrenciler yapılandırılmış alıştırmalar yapacak, ilerleyen haftalarda bireysel proje geliştirme ve geri bildirim süreçlerine geçeceklerdir. Dönem sonunda ise, edindikleri bilgi ve becerileri kullanarak basit bir mimari proje tasarlayıp sunacaklardır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Lima NAJJAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarımın temel ilkelerini anlama ve yorumlama |
| 2 | Kavramsal tasarım sürecinde tasarımcının algısal yaklaşımları ve estetik için kavramsal bir çerçeve kazanma |
| 3 | Karşılaştığı problemleri tasarım düşüncesi ile çözmek için temel seviyede beceri kazanma |
| 4 | Tasarım fikirlerini görsel ve metinsel biçimlerde ifade edebilme |
| 5 | iyi gerekçelendirilmiş sonuçlara ulaşma ve ilgili kriterler ve standartlara göre alternatif sonuçları test etme becerisi geliştirme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders; tasarım elemanlarını (nokta, çizgi, düzlem, hacim, doku, renk, mekân, strüktür) ve tasarım ilkelerini (denge, birlik, karşıtlık, ölçek, orantı, hiyerarşi, vurgu, ritim, hareket) kapsamaktadır. Ayrıca görsel iletişim ve temsil teknikleri üzerinde durulacaktır. Öğrenciler, dönem boyunca yapacakları alıştırmalar, maketler ve projeler aracılığıyla çalışarak, sonunda bir mimari tasarım geliştireceklerdir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | SANAT, TASARIM VE MİMARİ TASARIM Sanat ve tasarım arasındaki farklar, tasarım süreci, tasarım düşüncesi, tasarım alanlarına giriş, mimari tasarımın farklılaşması TEMSİL VE İLETİŞİM: 2D ve 3D, Çizim ve Eskiz 2D ve 3D temsil, çizim ve eskiz arasındaki farklar | BASİT ESKİZ VE ÇİZİM ÇALIŞMALARI Eskiz ve çizim uygulamaları, anlama ve yansıtma egzersizi | TEORİK SUNUM, TARTIŞMA, UYGULAMALI EGZERSİZ, KRİTİK | CHING – ARCHITECTURE FORM, SPACE, AND ORDER (GİRİŞ) Eskiz malzemelerinin hazırlanması |
| 2 | TASARIM ELEMANLARI VE İLKELERİ Nokta, çizgi, düzlem, hacim; denge, birlik, karşıtlık, ölçek, orantı, hiyerarşi, vurgu, ritim ve hareket MODELLE TEMSİL Maket nedir, neden yapılır, iyi bir maketin özellikleri | ESKİZ VE MAKET ÇALIŞMALARI Tasarım elemanları üzerine eskiz, basit maket çalışmaları, Proje 1 başlangıcı | TEORİK SUNUM, STÜDYO ÇALIŞMASI, KRİTİK | Maket malzemelerinin hazırlanması |
| 3 | ÇİZİM TEMELLERİ - 2 Temel Geometrik şekiller, yüzey, kompozisyon ve kolaj | Çizim üzerine fotoğraflarla kolaj çalışması | ||
| 4 | MODELLEME TEMELLERİ - 1 temel geometrik şekillerle 3B modelleme | 3B fiziksel modelleme, assemblaj ve kompozisyon oluşturma | ||
| 5 | TASARIMCININ GESTALT İLKELERİNE GİRİŞ Parçalar-bütün, Yakınlık, Şekil-zemin, Kapanış, Süreklilik ve Benzerlik | Gestalt prensiplerinin iki boyutlu grafik tasarım uygulamasında kullanımı | ||
| 6 | MODELLEME TEMELLERİ - 2 Strüktür, malzeme ve doku, parça bütün ilişkisi, üretim ve fabrikasyon | Kural tabanlı fiziksel modelleme | ||
| 7 | TASARIM POSTERİ SUNUMU dijital ortamda grafik tasarımda ızgara düzeni kullanımı, tasarım posteri içerik hazırlanması, görsel ve yazılı tasarım elemanlarının kullanımı | kural tabanlı tasarım uygulaması için sunum hazırlama | ||
| 8 | ARA DÖNEM ÇALIŞMASI SUNUM TESLİMİ | iki boyutlu malzemelerle kural tabanlı strüktür / üç boyutlu doku tasarım çalışması | ||
| 9 | RENK TEORİSİ VE ANLAMI Renk kullanımı, ana renkler karşıt renkler, tamamlayıcı renkler ve renklerin kullanımı | Renk oluşturma, açık ve koyu renk tonları denemeleri ve renk çarkı oluşturma | ||
| 10 | RENKLER -2: DESEN | Tanımlı kurallar çerçevesinde ve farklı boyutlarda renkli desenler oluşturma | ||
| 11 | SANAT OKUMASI - 1 Tasarım ve Soyut Sanat | Temel tasarım ilkelerinin kavramsal tasarım çalışması için yaratıcı ve üretken şekilde yorumlanması 2B soyutlama örneklerinin incelenmesi | ||
| 12 | SANAT OKUMASI - 2 2B sanat çalışmasının 3B çalışmaya dönüştürülmesi | Temel tasarım ilkelerinin kavramsal tasarım çalışması için yaratıcı ve üretken şekilde yorumlanması | ||
| 13 | SANAT OKUMASI - 3: 3B Tasarım ve Üretim | Temel tasarım ilkelerinin kavramsal tasarım çalışması için yaratıcı ve üretken şekilde yorumlanması | ||
| 14 | PORTFOLIO TASARIMI | Final sınavı için için bireysel çalışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ching, F. D. K. (2014). Architecture Form, Space, and Order. John Wiley & Sons Inc. Fletcher, M. (2020). Visual Communication for Architects and Designers. Routledge. Lewis, K. (2015). Graphic Design for Architects. Routledge. Meinel, C., Leifer, L., & Plattner, H. (Eds.). (2011). Design Thinking. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-13757-0 Pressman, A. (2012). Designing Architecture. Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Sunma | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj zorunlu değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 12 | 4 | 48 |
| Rehberli Problem Çözümü | 12 | 3 | 36 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 171 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek