.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD322 | Integrated Marketing Communication | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencileri çeşitli pazarlama kanallarını ve tekniklerini entegre ederek etkili pazarlama iletişimi stratejileri oluşturma konusunda donatmayı amaçlamaktadır. Dersin odak noktaları şunlardır: • IMC'nin temel kavramlarını anlamak. • Tüketici davranışlarını analiz ederek pazarlama iletişim stratejilerine etkisini değerlendirmek. • IMC çerçevesinde reklam, halkla ilişkiler ve promosyon stratejileri geliştirmek. • Dijital dönüşüm ve analitiklerin pazarlamadaki rolünü keşfetmek. • Kuramsal bilgileri gerçek pazarlama sorunlarına uygulamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Hilal Aytimur
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Bütünleşik Pazarlama İletişimi (IMC) ilkelerini uygular. |
| 2 | Öğrenciler tüketici odaklı pazarlama iletişimi stratejileri planlar. |
| 3 | Öğrenciler, uyumlu reklam ve halkla ilişkiler kampanyaları oluşturur. |
| 4 | Öğrenciler,IMC planlamasında dijital araçları ve analitik yöntemleri kullanır. |
| 5 | Öğrenciler vaka çalışmaları ve gerçek dünya örnekleri aracılığıyla IMC stratejilerini değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Dersimizin uymanız gereken bazı kuralları vardır: 1.Derse katılım zorunludur. 2. Derste duyurulan her şeyden, derste bulunup bulunmadığınıza bakılmaksızın sorumlusunuz. 3. Öğrenci e-postalarınızı aktif hale getirmeli ve öğretim elemanına ulaşmanız gerektiğinde öğretim elemanının okul e-posta adresine mesaj göndermelisiniz. 4. Her hafta dersten önce Sanal Kampüs'ü ve e-postalarınızı kontrol etmek sizin sorumluluğunuzdadır.
Dersin İçeriği
Bu ders, Entegre Pazarlama İletişimi (IMC) üzerine kapsamlı bir bakış sunarak, farklı pazarlama iletişim araçlarının birleşerek bütünleşik bir marka mesajı oluşturmasını ele almaktadır. Ders, tüketici davranışları, dijital dönüşüm, reklamcılık, halkla ilişkiler, satış promosyonları ve doğrudan pazarlama gibi konuları kapsar. Tartışmalar ve uygulamalı projeler aracılığıyla öğrenciler stratejik IMC planları geliştirerek dijitalleşen dünyada pazarlamanın rolünü anlayacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Bütünleşik Pazarlama İletişiminin (IMC) Temelleri | ||
| 3 | Tüketici Davranışı | ||
| 4 | Strateji | ||
| 5 | Dijital Dönüşüm ve Analitik | ||
| 6 | Reklamcılık | ||
| 7 | Reklamcılık Sınıf İçi Etkinliği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Satış Promosyonu ve Doğrudan Pazarlama Sınıf İçi Etkinliği | ||
| 10 | Konuk Konuşmacı: Proje Yönetimi | ||
| 11 | Konuk Konuşmacı: Etkinlik Pazarlaması Sınıf İçi Etkinliği | ||
| 12 | Halkla İlişkiler ve Tanıtım | ||
| 13 | Halkla İlişkiler ve Tanıtım Sınıf içi etkinliği | ||
| 14 | Sunumlar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Belch, George E., and Michael A. Belch. Advertising and promotion: An integrated marketing communications perspective. Mcgraw-hill, 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 34 |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 66 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 25 | 75 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 152 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek