.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GEE03004 | Human Rights | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, insan hak ve özgürlüklerinin bireysel haklar olarak önemini incelemektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Berna Aksoy Özcan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, insan Hak ve Özgürlükleri konusunda bilgi sahibi olur. |
| 2 | Demokrasi ve insan hakları arasında ilişki kurma becerisi kazanır. |
| 3 | İnsan hakları ve özgürlüklerinin birey ve toplum, birey ve devlet ilişkisindeki önemini kavrar. |
| 4 | İnsan hakları ve özgürlüklerinin birey olmanın gereği olduğunu ve etik değerler arasında olduğu bilincini edinir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Derste, insan hak ve özgürlüklerini geçmişten günümüze incelemek, devlet ve birey ilişkisini, etken ve edilgen yapılar olarak sosyal, siyasi açıdan değerlendirmek amaçlanmıştır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | insan hakları ve özgürlükler nelerdir? | ||
| 2 | İnsanlık tarihinde insan hakları | ||
| 3 | 2. Dünya Savaşı ve Milgram Deneyi | ||
| 4 | Aracı devlet ve otonom devlet | ||
| 5 | İnsan Hakları Prensipleri | ||
| 6 | Arz eden ve Talep Eden İnsan | ||
| 7 | Bir Politik Unsur Olarak İnsan Hakları | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Temel Haklar ve Sivil Haklar | ||
| 10 | Kimlik, roller ve haklar | ||
| 11 | Etik ve Ahlaki Değerler | ||
| 12 | Bentham'ın Faydacılığı | ||
| 13 | Kohlberg'in Ahlaki Gelişim Basamakları | ||
| 14 | Demokrasi ve Demokrasinin Parametreleri, Şeffaflık. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Conon Gearthy/Can Human Rights Survive?/Cambridge University Press, U.K./2006. Andrew Clapham/Human Rights-A Very Short Introduction/Oxford University Press/2007. Lifting the Spirit/Ebook, erişim adresi: http://hrlibrary.umn.edu/edumat/hreduseries/TB5/PDFs/lifting_the_spirit.pdf James Griffin, On Human Rights, Oxford University Press, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 4 | 52 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek