.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIRS431 | European Foreign and Security Policy | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, AB ve üye devletlerinin, özellikle Soğuk Savaş'ın sona ermesinden sonra değişen uluslararası güvenlik ortamına nasıl uyum sağladığına odaklanmaktadır. Özellikle AB-ABD ilişkilerinin çalkantılı döneminde, Brexit sonrasında ve milliyetçilik ve İslamofobi / Türk fobisinin patlak vermesi, AB'nin duruşu ve krizleri çözmedeki etkinliği, Brüksel'in temel normatif dış ve güvenlik politikasını yerine getirmedeki eksiklikleri nedeniyle oldukça tartışmalı hale geldi. parametreleri. Ayrıca 2016 ABKS'ne uygun olarak daha özerk bir savunma politikası geliştirme hedefi henüz tamamlanmadı gibi görünüyor. Avrupa Birliği'nin dış ve güvenlik politikası için Küresel Strateji, yaniAvrupa Birliği Küresel Stratejisi (ABKS), Birliğin ve üye devletlerin savunma ve güvenliğinin etkinliğini artırmak için AB'nin güncellenmiş doktrinidir. Sivillerin korunması, üye devletlerin silahlı kuvvetleri arasında işbirliği, göç yönetimi, krizler vb. konularla ilişkili olarak 28 Haziran 2016'da kabul edilen bu politika, 2003 Avrupa Güvenlik Stratejisinin yerini almıştır. AGKS, "Güvenlik ve Savunma Uygulama Planı" (IPSD) başlıklı bir belge ile tamamlanmaktadır. Bu nedenle, bu dersde 2020'de AGKS'nin önündeki başlıca zorlukları ve Birliğin özellikle Akdeniz krizlerinde ve hatta ötesinde ortakbir şekilde hareket etmede neden zorlandığını tespit etmeye çalışacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Avrupa Güvenliği ve Ortak Savunması ile ilgili temelleri bilir |
| 2 | AB'nin temsil ettiği bölgesel güvenlik düzenini bilir |
| 3 | AB güvenlik anlayışının karşı karşıya kaldığı güncel zorlukları bilir |
| 4 | Farklı bölgelerde AB güvenliğini etkileyen güçler dengesini analiz eder |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
AGKS ve 2020'de stratejinin önündeki zorluklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | AGKS ve Akdeniz 1 | ||
| 2 | AGSK and Akdeniz 2 | ||
| 3 | AGKS ve Akdeniz 3 | ||
| 4 | 2003'den bugüne Avrupa güvenlik ve savunma politikaları 1 | ||
| 5 | 2003'den bugüne Avrupa güvenlik ve savunma politikaları 2 | ||
| 6 | 2003'den bugüne Avrupa güvenlik ve savunma politikaları 2 | ||
| 7 | Doğu Akdeniz, Türkiye ve AB | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Libya, Suriye ve Enerji | ||
| 10 | Türkiye Hava Savunma Sistemleri | ||
| 11 | Iran nükleer krizi ve AB | ||
| 12 | Stratejik Otonomi meselesi | ||
| 13 | Rus Meydan okuması | ||
| 14 | Gözden geçirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Spyridon N. Litsas and Aristotle Tziampiris, The New Eastern Mediterranean: Theory, Politics and States in a Volatile Era, Spinger, 2019 -‘European Security Strategy 2003: A Secure Europe in a Better World’, Council of the European Union, https://www.consilium.europa.eu/media/30823/qc7809568enc.pdf -Seven Biscop, ‘Transatlantic Alliance: Not Without the European Union’, Strategic Studies Quarterly, Fall 2020, https://www.egmontinstitute.be/content/uploads/2020/09/Biscop-nato-alliance.pdf?type=pdf -‘Shared Vision, Common Action: A Stronger Europe: A Global Strategy for the European’s Union’s Foreign and Security Policy’, June 2016, -‘The European Union’s Global Strategy Three Years on, Looking Forward’, 2019, https://eeas.europa.eu/sites/eeas/files/eu_global_strategy_2019.pdf -‘A Global Strategy for EU: Overview’, European Union External Action, 10, 08, 2018, https://eeas.europa.eu/headquarters/headquarters-homepage/49323/global-strategy-european-union_uz?cookies=disabled -‘European Security Strategy 2003: A Secure Europe in a Better World’, Council of the European Union, https://www.consilium.europa.eu/media/30823/qc7809568enc.pdf -Seven Biscop, ‘In the Desert or at Sea? Securing Europe’s Southern Flank’, ELCANO, 16.07.2020, http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano_en/contenido?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/elcano_in/zonas_in/ari96-2020-biscop-in-the-desert-or-at-sea-securing-europes-southern-flank
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek