.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIRS224 | Comparative Political Systems | Ders | 2 | 4 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, katılımcılara, karşılaştırmalı yönetim ve siyaset alanındaki temel kavram ve teorileri anlamaları için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaştırmalı siyaset metodolojisini açıklayabilecek, |
| 2 | Dünya’daki siyasal sistemleri rejimler açısından ve yetenekleri açısından sınıflandırabilecek, |
| 3 | Kurumsallaşmış ve kurumsallaşan siyasal sistemleri açıklayabilecek, |
| 4 | Devletlerde iktidar dağılımını açıklayabilecek, |
| 5 | Çeşitli ülkelerin siyasal sistemlerini açıklayabilecek, |
| 6 | Küreselleşmenin karşılaştırmalı siyasal sistemlere etkisini değerlendirebilecek bilgi ve becerilere sahip olacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Siyaset, yönetim ve devlet, toplum, siyasal kültür, siyasal kırılma, ideoloji, demokrasi, siyasal katılım, siyasal rejimler, parti ve parti sistemleri, yönetim ve siyasa, küreselleşme, siyasal ekonomi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Siyasal kültür*********** | ||
| 2 | Büyük Britanya: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 3 | Büyük Britanya: Etkileşme modelleri | ||
| 4 | Fransa: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 5 | Fransa: Etkileşme modelleri | ||
| 6 | Almanya: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 7 | Almanya: Etkileşme modelleri | ||
| 8 | Ara Sınav************* | ||
| 9 | Meksika ve Latin Amerika: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 10 | Rusya: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 11 | Japonya: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 12 | Çin: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 13 | Hindistan: Geçmişin etkisi, anahtar kurumlar, siyasi kültür | ||
| 14 | Dönemin genel değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 8 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 154 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek