.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIRS225 | Theories of International Relations | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Uİ kuramlarının kavramsal ve bağlamsal düzlemde temel bilgilerini vermektir. Öğrencilerin birbirinden farklı Uİ kuramları arasında cereyan eden ontolojik, metodolojik, epistemolojik, normatif ve meta-teorik tartışmalara aşina olması beklenmektedir. Ayrıca Uİ disiplininin bazı temel kavramlarıyla ( örneğin güç, ulusal çıkar, adalet, savaş, haklı savaş, barış, çatışma, çıkar uyumu, varlık sebebi, düzen, genişleme, anarşi, güvenlik, beka, saldırı-savunma dengesi, güçler dengesi, paylaşım ve dağıtım, işbirliği , özgürleşme,hegemonya vb) ilgili kuramsal tartışmalara yer verilecektir. Bu ders ayrıca güncel uluslararası politikada vuku bulan gelişmelerin kuramsal arka planını anlamayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Vişne Korkmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uİ Kuramlarının temellerini bilir |
| 2 | Uİ Kuramlarındaki temel tartışmaları bilir |
| 3 | Düzen, Adalet, Beka, Barış, Savaş gibi Uİ'in temel kavramların teorik arka planını bilir |
| 4 | Uİ'deki temel gelişmelerin teorik analizini yapar |
| 5 | Uİ'deki gelişmeleri açıklarken çoğulcu yaklaşım kullanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste Uİ Kuramlarının temel ekollleri, örneğin Realizm, Liberalizm, Hegemonyacı İstikrar Teorisi, İnşaacılık, İngiliz Okulu ve Yapısalcılık Sonrası yaklaşımlar ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Uİ Kuramları Ne işimize yarıyor? Neden birbirinden farklı yaklaşımlara sahibiz? | ||
| 2 | 2-4. Hafta: Realist Gelenek Tarihsel kaynaklar, Klasik Realizm, Neo-Realizm, Güç Aktarım Teorisi, Neoklasik Realizm | ||
| 3 | 2-4. Hafta: Realist Gelenek Tarihsel kaynaklar, Klasik Realizm, Neo-Realizm, Güç Aktarım Teorisi, Neoklasik Realizm | ||
| 4 | 2-4. Hafta: Realist Gelenek Tarihsel kaynaklar, Klasik Realizm, Neo-Realizm, Güç Aktarım Teorisi, Neoklasik Realizm | ||
| 5 | 5-7. Hafta: Liberal Gelenek: Tarihsel kaynaklar, Entegrasyon kuramları, Neoliberalism, Demokratik Barış Teorisi, Karşılıklı Bağımlılık, Hegemonyacı İstikrar, Hükümetlerarasıcılık ve Fonksiyonalizm sonrası yaklaşımlar | ||
| 6 | 5-7. Hafta: Liberal Gelenek: Tarihsel kaynaklar, Entegrasyon kuramları, Neoliberalism, Demokratik Barış Teorisi, Karşılıklı Bağımlılık, Hegemonyacı İstikrar, Hükümetlerarasıcılık ve Fonksiyonalizm sonrası yaklaşımlar | ||
| 7 | 5-7. Hafta: Liberal Gelenek: Tarihsel kaynaklar, Entegrasyon kuramları, Neoliberalism, Demokratik Barış Teorisi, Karşılıklı Bağımlılık, Hegemonyacı İstikrar, Hükümetlerarasıcılık ve Fonksiyonalizm sonrası yaklaşımlar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Uluslararası Ekonomi Politik: Hegemonyacı, Marxist Ekonomi Politik, Bağımlılık Teorisi, Dünya Sistemleri Kuramı | ||
| 10 | İngiliz Okulu | ||
| 11 | Toplumsal İnşacılık | ||
| 12 | 12-13. Hafta: Yapısalcılık Sonrası Gelenek: Postmodernizm, Eleştirel Okul, Normatif Kuram | ||
| 13 | 12-13. Hafta: Yapısalcılık Sonrası Gelenek: Postmodernizm, Eleştirel Okul, Normatif Kuram | ||
| 14 | Gözden geçirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Books: 1)- Scott Burchill, Andrew Linklater, Richard Devetak, Jack Donnelly, Matthew Paterson, Christian Reus-Smit and Jacqui True, Theories of International Relations 3rd edition, Palgrave- MacMillan, (NY: 2005) 2)-Stephanie Lawson, Theories of International Relations, Contending Approaches to World Politics , Polity Press, (Cambridge: 2015) 3)-James E. Dougherty, Robert L. Pfaltzgraff, Jr. Contending Theories of International Relations, A comprehensive Survey, 5th edition, Longman, (NY: 2001). 4)- Stefano Guzzini, Realism in International Relations and International Political Economy, Routledge (London: 2003). 5)- Stefano Guzzini – Anna Leander, Constructivism and International Relations, Routledge (London: 2006). 6)- Mervy Frost, Ethics in International Relations: A Constitutive Theory, Cambridge Uni. (Cambridge: 1996)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek