GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMTH303 | Süreç Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı işletme süreçlerinin tanımlanması, analiz edilmesi, modellenmesi, iyileştirilmesi ve yeniden yapılandırılması konularında öğrencilere bilgi ve beceri kazandırmaktır. Öğrenciler, süreç yönetimi yaklaşımlarını kullanarak organizasyonlarda verimliliği artırma, kaliteyi iyileştirme ve kaynak kullanımını optimize etme yetkinliği edinirler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Salim Yılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sistematik analiz yapma ve süreçleri iyileştirme becerisi |
| 2 | Bir işletmenin problemlerini tanımlama ve çözme yetkinliği |
| 3 | Kalite, verimlilik ve sürdürülebilirlik ilkelerini uygulama |
| 4 | Ekip çalışması ve liderlik becerisi |
| 5 | Etik ve profesyonel sorumluluk bilinci |
| 6 | Güncel teknolojileri süreç yönetimine entegre edebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Süreç kavramı ve süreç yaklaşımı; süreçlerin sınıflandırılması; süreç haritalama ve modelleme teknikleri; süreç performans göstergeleri; süreç analizi ve iyileştirme yöntemleri; yalın süreç yönetimi; toplam kalite yönetimi ile ilişkilendirme; süreç olgunluk modelleri; süreç otomasyonu ve dijitalleşme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Süreç Yönetimine Giriş ve Temel Kavramlar | ||
| 2 | Süreç Türleri ve Sınıflandırma | ||
| 3 | Süreç Modelleme Yöntemleri | ||
| 4 | Süreç Haritalama ve Akış Diyagramları | ||
| 5 | Süreç Performans Ölçümü | ||
| 6 | Süreç Analizi ve Sorun Tanımlama | ||
| 7 | Süreç İyileştirme Teknikleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yalın Süreç Yönetimi | ||
| 10 | Süreç Yeniden Yapılandırma (BPR) | ||
| 11 | Süreç Olgunluk Modelleri | ||
| 12 | Süreç Yönetiminde Dijitalleşme | ||
| 13 | Süreç Otomasyonu ve BPM Sistemleri | ||
| 14 | Genel Değerlendirme ve Uygulama Örnekleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dumas, M., La Rosa, M., Mendling, J., & Reijers, H. A. (2018). Fundamentals of Business Process Management. Springer.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek