.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESOS205 | Sosyolojide Araştırma Yöntemleri | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı sosyolojinin bir bilim dalı olarak hangi yöntemleri ve araştırma tekniklerini kullanarak geçerli ve güvenilir bilgilere ulaştığını öğrencilere aktarmaktır. Dönem boyunca: Araştırma sorusu ve hipotezin nasıl oluşturulacağı tartışılacaktır. Oluşturulan araştırma sorusuna uygun veri toplama tekniklerinin nasıl seçileceği öğretilecektir. Toplanan verinin nasıl analiz edileceğinin üzerinde durulacaktır. Bir proje formu oluşturulacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Nazlı Kazanoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma ile ilgili temel kavramları açıklar. |
| 2 | Sosyolojide bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar |
| 3 | Nicel ve nitel yöntemin üstün ve zayıf yönlerini karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin önkoşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders bilimsel araştırma ile ilgili temel kavramları ve bilimsel araştırmanın aşamalarını sırayla ele almaktadır. Bu çerçevede bilim felsefe ilişkisi, bilgi türleri ve bilimsel bilginin özellikleri, modern bilimlerin ortaya çıkışı, aydınlanma ve 18.yüzyıl sonrasında sosyoloji disiplininin gelişimi ilk derste ele alınmaktadır. İkinci ve üçüncü derslerimizde sosyolojik yöntemde klasik ve çağdaş tartışmalar ele alınmaktadır. Dersimizin ilerleyen bölümlerinde ise bilimsel araştırma türleri, problemlerin tanımlanması, araştırma yöntem ve tekniklerinin seçimi, araştırma evreni ve örneklem grubu, verilerin çözümlenmesi, yorumlanması ve rapor halinde yazılması sırasıyla ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Felsefe Bilim ve Toplum | |||
| 2 | Sosyolojik Yöntemde Klasik Dönem Tartışmalar | |||
| 3 | Sosyolojik Yöntemde Çağdaş Tartışmalar | |||
| 4 | Sosyolojide Nicel ve Nitel Araştırma Yöntemleri | |||
| 5 | Bilimsel Araştırmada Amaç Problem Sınırlılık | |||
| 6 | Araştırma Yöntem ve Tekniklerinin Seçimi | |||
| 7 | Vize | |||
| 8 | Araştırma Evreni – Örneklem Seçimi ve Ölçüm | |||
| 9 | Veri Çözümleme | |||
| 10 | Raporlama | |||
| 11 | Yorumlama | |||
| 12 | Genel Tekrar | |||
| 13 | Genel Tekrar | |||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Richards, L. and Morse, J. M. (2013). Why read Me First. In J. M. Morse and L. Richards, eds., README FIRST for a User’s Guide to Qualitative Methods. London: Sage Publications Ltd, pp. 87-116. Grønmo, S. (2019). Social research methods: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches. Sage.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 36 | 36 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek