.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESOS122 | Toplumsal Problemler | Ders | 1 | 2 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Toplumsal Problemler dersinin amacı, tüm dünyada karşılaşılan toplumsal sorun alanlarının öğrenilmesi, bu sorun alanlarının Türkiye’de ve dünyadaki yaygınlığının güncel istatistiksel verilerin ışığında değerlendirebilmesidir. Bu doğrultuda modern toplumda ortaya çıkan sosyal sorunları eleştirel düşünce ile tartışabilmesi ve çözümüne ilişkin öneri geliştirme becerisi kazanması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Dilek Özsoy
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal sorunları tanımlar. |
| 2 | Toplumsal sorunlara eleştirel düşünce bakışı ile bakar. |
| 3 | Toplumsal yapı ve sosyal sorunlara analitik bakarak, sosyal sorunlara neden olan olası etmenleri ve olası çözümleri analiz eder. |
| 4 | Toplumsal sorunlara ilişkin Türkiye'deki güncel istatistiksel verileri bilir ve takip eder. |
| 5 | Modern dünyada karşılaşılan toplumsal sorunlara ilişkin istatistiksel verileri takip eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders konularına yönelik kaynaklardan ilgili bölümlerin takibi ve konuya ilişkin belirlenen makalelerin okunması, Konuya ilişkin istatistiksel bilgiler doğrultusunda analiz sağlamak için ilgili veri kaynaklarının takibi
Dersin İçeriği
Öğrencilerin toplumsal sorunlara yönelik bilgi edinmesi ve anlayış kazanması beklenmektedir. Bu kapsamda dersler teorik olarak işlenerek, ilgili içeriğe ilişkin sunum yapılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve Ders Anahatlarının Paylaşılması | ||
| 2 | Sanayi Devrimi, Sanayi Toplumu ve Sosyal Sorunlar | ||
| 3 | Yoksulluk ve Yoksullukla İlgili Göstergeler ve Yoksullukla Mücadeleye Yönelik Yaklaşımlar | ||
| 4 | İşsizlik ve İşsizlik İle İlgili Göstergeler | ||
| 5 | Aile Sorunları, Aile İçi Şiddet | ||
| 6 | Toplumsal Cinsiyet | ||
| 7 | Çocuk Refahına Yönelik Sorunlar Ve Göstergeler (Çocuk İşçiliği, Çocuk Suçluluğu Ve Çocuğa Yönelik İhmal Ve İstismar) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yaşlılık ve Yaşlılık Sorunları | ||
| 10 | Engellilik Sorunları | ||
| 11 | Eğitim Sorunları | ||
| 12 | Sağlık Sorunları | ||
| 13 | Göç | ||
| 14 | Bağımlılık |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Charles Zastrow, Sosyal Hizmete Giriş, Nika Yayınevi, 2015 Meryem Koray, Sosyal Politika, İmge Yayınları, 2020 Doğa Başer, Editör, Sosyal Politika ve Sosyal Hizmet, 2020 Bradford W. Sheafor, Charles J.Horejsi, Sosyal Hizmet Uygulaması, Temel Teknikler ve İlkeler, Nika Yayınevi, 2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Okuma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek