.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESOS308 | Çevre Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amaci öğrencilerin çevre sorunlarina dönük farkindaliğini yükseltmek ve insan-çevre ilişkilerine sosyolojik açidan bakmalarini sağlayacak kuramsal donanim kazandirmaktir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE USLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | • Çevre sosyolojisinin temel araştırma problemlerini ve bu alandaki teorik yaklaşımları tanımlayabilmek. |
| 2 | • Mevcut durumdaki çevre sorunları ve çevrenin bozulmasının altında yatan nedensel mekanizmaları tanımak. |
| 3 | • İnsan ve çevre ilişkisini anlamaya dönük farklı sosyolojik ve felsefi bakış açılarını tanımak ve tartışabilmek. |
| 4 | • Çevre çalışmalarına dönük yeni araştırma soruları geliştirebilmek ve bu sorular üzerine çalışma yolları önermek. |
| 5 | • Çevre sorunlarına çözüm geliştirecek proje geliştirmek ve hayata geçirmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Çevre sosyolojisi toplumsal sistemler ve çevre arasındaki değişen ilişkileri inceler ve çevresel sorunların nasıl toplumsal sorunlara dönüştüğünü araştırır. Bu ders, insan ve çevre ilişkisini tarihsel, felsefi ve sosyolojik açıdan inceleyerek, öğrencilerin çağın çevre sorunlarına daha derinlemesine bir bakış geliştirilmesini sağlar ve çevre bilinci kazandırır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Sosyolojisine Giriş | ||
| 2 | İnsan ve Çevre İlişkisinin Tarihsel ve Kültürel Değişimi | ||
| 3 | Küresel ve Yerel Ölçekte Çevresel Sorunlar | ||
| 4 | Çevresel Bozulmanın Tarihsel, Sosyolojik ve Felsefi Kaynakları | ||
| 5 | Ekomerzcilik, Ekolojizm ve Politik İdeolojiler | ||
| 6 | Derin Ekoloji ve Sosyolojik Toplumsal Benlik Kuramları | ||
| 7 | Müşterekler ve Çevresel Adalet/Sizlik | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Kent Hakkı ve Sürdürülebilirlik | ||
| 10 | Toplumsal Çevre Hareketleri | ||
| 11 | Çevresel Devlet ve Yönetimler | ||
| 12 | Yaşam Tarzı Değişikliği ve Tüketici Vatandaşlık | ||
| 13 | Project presentation | ||
| 14 | project presentation |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tuna, M. 2012. Çevre Sosyolojisi, AÜY. Çoban, Aykut. 2020. Çevre Politikası-Ekolojik Sorunlar ve Kuram. İmge Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek