GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESSH421 | İnsan Hakları ve Demokrasi | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu derste, insan hakları konusunda öğrencilerin temel kavramları öğrenmeleri, toplumsal yaşam içinde insan haklarına saygının önemini kavramaları, insan haklarının hem bireysel hem toplumsal hem de devlet düzeni içinde korunmasının ve eşitlik prensibi çerçevesinde uygulanmasının birlikte yaşam için gerekli olduğu bilincine sahip olmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Berna Aksoy ÖZCAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersi alan öğrenci, İnsan haklarının evrensel değerler olduğu bilinci edinir. |
| 2 | Öğrenci, insan hakları ve etik değerler arasındaki ilişkiyi kavrar. |
| 3 | Öğrenci insan hakları uygulamalarının eşitlik prensibinin benimsendiği demokrasiyle mümkün olduğunu kavrar. |
| 4 | Öğrenci, insan haklarının değerler bütünü olduğunu kavrar. |
| 5 | Çağdaş demokrasinin temel ilkelerini açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan haklarının evrenselliği, insan haklarının ilkeleri, Antik Çağ'da ve günümüzde insan haklarının süreci, bireysel ve toplumsal hak ve ödevler, hakların sınıflandırılması, etki ve ahlak, devletin sorumlulukları, demokrasi ve insan hakları ilişkisi gibi konuları içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan hakları nedir? | ||
| 2 | İnsan haklarının tarihsel gelişimi | ||
| 3 | 1948 B.M. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi ve 2. Dünya Savaşı | ||
| 4 | Milgram Deneyi ve Etik (Güç ve Güçsüzlük) | ||
| 5 | Akinalı Thomas ve Doğal yasa | ||
| 6 | İnsan haklarının ilkeleri | Konular (Teorik) İnsan haklarının | |
| 7 | İnsan haklarının sınıflandırılması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Etik ve Ahlak Ayrımı | ||
| 10 | Kimlik, roller ve haklar | ||
| 11 | Hukuk ve insan hakları ilişkisi | ||
| 12 | Kant, Bentham ve Russel ve etik değerler | ||
| 13 | Demokrasi ilkeleri | ||
| 14 | Demokrasi ve insan hakları ilişkisi (sosyal demokrasi, ideal demokrasi vb.) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Johann Galtung, İnsan Hakları,Metis Yayınları,2022. Robert A. Dahl., Demokrasi Üzerine, Phoenix Yayınları, 2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 11 | 3 | 33 |
| Okuma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek