.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHIR323 | Yeni İletişim Ortamları ve Toplum | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İletişimin teknoloji ile değişim ve gelişimini ele alarak, yeni iletişim ortamlarının bireysel ve toplumsal yansımalarını ortaya koymak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Fatma Kamiloğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yeni iletişim ortamlarını tanımlar. |
| 2 | Yeni iletişim teknolojilerinin toplum üzerindeki etkisini kavrar |
| 3 | Yeni medya ortamlarında uygun içerik üretir. |
| 4 | Yeni medya ortamlarında uygun içerik üretiminde etik ilkelere dikkat eder. |
| 5 | Sosyal medya kampanyalarını analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Medyanın teknolojideki gelişmeler ile dönüşümü, Yeni İletişim Ortamlarının Geleneksel Medyaya Katkısı. İnternetin tarihsel gelişimi . İnternetin kişilerarası iletişim boyutunda etkileri, reklam ve halkla ilişkiler alanlarına yansımaları, bağımlılık yaratımının ele alınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Teknolojik Gelişmeler Ve Medya. Yeni İletişim Ortamlarının Geleneksel Medyaya Katkısı. | ||
| 2 | İnternetin Web 1.0’dan Web 3.0’a Gelişim Süreci | ||
| 3 | Yeni Medya Ve Özellikleri. Yeni Medyanın Kamusal Alan Olarak Ele Alınışı. | ||
| 4 | Foucault Ve Panoptik Toplum, Mcluhan Yaklaşımı” Global Köy | ||
| 5 | Sosyal Medya Araçları Kullanım Alanları. Bloglar | ||
| 6 | Yeni İletişim Ortamları Ve Kişilerarası İletişim | ||
| 7 | Sanal topluluklar, Sanal Gerçeklik, Yapay Zeka kavramları | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Yeni iletişim ortamlarda etik ihlaller | ||
| 10 | Yeni iletişim ortamları ve halkla ilişkiler. Sosyal medya kampanyaları | ||
| 11 | Yeni Medyada Kriz Yönetimi ve Kriz Örnekleri | ||
| 12 | Yeni medya ve Reklam | ||
| 13 | İnternet Kullanım Alışkanlığı Ve Bağımlılık Yaratımı. | ||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders notları, makaleler, Filiz Aydoğan, Yeni Medya Kuramları-1 ve Yeni Medya Kuramları-2, Der Yayınları, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı | 1 | 9 | 9 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Proje Hazırlama | 7 | 1 | 7 |
| Proje Sunma | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 151 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek