.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHIR223 | Medya Sosyolojisi | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, iletişimin, kitle iletişim araçlarının sosyal yapılar ve kültürel dinamiklerle nasıl etkileşime girdiğini inceleyerek, bireylerin ve toplumun iletişim süreçlerini anlamaya çalışarak iletişim teknolojilerinin toplumsal etkilerini, iletişimdeki güç ilişkilerini, toplumsal değişim ve dönüşümleri ele alacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Nida Kahraman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimin ve Sosyolojinin anahtar kavramlarını tanımlar |
| 2 | İletişim araçlarının ve teknolojilerinin neden olduğu toplumsal değişimleri eleştirel bir biçimde açıklar |
| 3 | Kitle iletişim alanına yön veren temel yaklaşımları (liberal ve eleştirel yaklaşımları) açıklar |
| 4 | Türkiye’de kamusal alan, demokrasi, siyaset ve medya ilişkisini hem geleneksel haber medyası hem de yeni medya ekseninde tartışır |
| 5 | Popüler kültür ve medya arasındaki ilişkiyi somut medya içerikleri üzerinden analiz eder |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Medya Sosyolojisi dersi, iletişimin toplumsal yapılarla etkileşimini incelerken geleneksel ve yeni medyanın toplumsal ve kültürel etkilerini, iletişim teknolojilerinin toplumsal dinamiklere etkilerini, güç ilişkilerini, kültürel kimlik inşasını ve gözetim, kamusal alan, mahremiyet konularını hem geleneksel hem de yeni medya etkileri bağlamında ele alacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim Sosyoloji İletişim Sosyolojisi | ||
| 2 | • Toplumsal Örgütlenme ve İletişim Sistemleri • Teknolojik Determinizm • Yazı ve Toplumsal Örgütlenme • Matbaa ve Kültürel Değişim • Telgraf: Kablolarla İletişim ve Küresel Etkileşim • Internet ve Ağ Toplumu | ||
| 3 | • Medyanın İdeolojik İşlevleri • Propaganda • İletişim araştırmaları | ||
| 4 | 1. İletişim Araştırmalarının Sınıflandırılması • Liberal İletişim Çalışmalarının Ortaya • Uyaran-Tepki Modeli • Algı ve Tutumlar • Hovland’ın Askerlerle Laboratuvar Deneyi | ||
| 5 | • Kuram • Teori • Paradigma • Kitle İletişim Kuramları • Chicago okulu • Gündem belirleme • Çerçeveleme kuramı • Bağımlılık kuramı • Suskunluk sarmalı • George Gerbner, yetiştirme kuramı ve kültürel göstergeler | ||
| 6 | • Eleştirel kuramlar • Frankfurk Okulu • Kültürel çalışmalar • Ekonomi-politik yaklaşım • Feminist medya çalışmaları | ||
| 7 | Kitle İletişim Modelleri | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | • Teknoloji, toplum ve iletişim • Modern toplumun şekillenmesinde iletişimin rolü • Teknolojik gelişmeler ve iletişim araçları | ||
| 10 | • kamusal ve özel alan • Geleneksel toplumlarda mahremiyet • Modern dönem mahremiyetin dönüşümü | ||
| 11 | Dijital Toplum, Sosyal Medya, Gözetim, Dijital gözetim, filtre Balonları | ||
| 12 | • Sanal cemaatler, • dijital topluluklar, • siber uzam • Kitlesel öz iletişim • Dijital benlik • Medya yakınsaması | ||
| 13 | • Hipermetinsellik • Dijital Görsel Dünyada Deneyim, Kimlik ve İletişim • Dijital uçurum • Apparatgeist Kuramı • Mobil iletişim | ||
| 14 | • Sosyal medyada güvenlik ve yeni suçlar • popüler kültür ve kimlik inşasının yeni biçimleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İletişim Sosyolojisi-Prof.Dr. Hayati TÜFEKÇİOĞLU Ağ Toplumun Yükselişi-Manuel Castells Medya ve İletişim Sosyolojisi- Eric Maigret İletişim Sosyolojisi-Prof.Dr.Cengiz Anık İnternet 3.Devrim? Cogito Kitle İletişim Kuramları – Burak Özçetin
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 9 | 3 | 27 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek