.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EPSI223 | Developmental Psychology I | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Dersin amacı gelişimsel psikoloji alanına doğum öncesi,,yenidoğan, bebeklik, erken, orta ve geç çocukluk dönemleri ile giriş yapmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Yeliz YAZICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gelişimsel psikolojiye dair tarihsel ve modern teorileri anlamak |
| 2 | Araştırma metodlarını anlamak |
| 3 | Doğum öncesi gelişimin temel özelliklerini öğrenmek |
| 4 | Döneme has kalıtım, beyin, uyku, motor gelişim, duyumsal kapasite, ve beslenmeye dair bilgi edinmek |
| 5 | Bebeklik, erken-orta-geç çocukluk dönemlerinin fiziksel, bilişsel, psikososyal, sosyoduygusal gelişimleri hakkında bilgilenmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişimsel psikolojiye dair eski ve modern teorilerini anlamak Araştırma methodlarının farkına varmak Doğum öncesi gelişimin temel özelliklerini öğrenmek Bu dönemlerin kalıtım, beyin, uyku,, motor gelişimi, beslenme, duyulara dair özelliklerini vs. tanımak Doğum öncesi,,yenidoğan, bebeklik, erken, orta ve geç çocukluk dönemlerinin fiziksel, bilişsel, psikososyal, sosyo duygusal gelişim evrelerini tanımak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İzlence, genel bakış, giriş | ||
| 2 | Gelişim üzerine tarihsel ve çağdaş teoriler | ||
| 3 | Araştırma yöntemleri | ||
| 4 | Kalıtım | ||
| 5 | Doğum öncesi gelişim ve doğum | ||
| 6 | Bebeklikte fiziksel gelişim | ||
| 7 | Tekrar | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Bebeklikte bilişsel gelişim | ||
| 10 | Bebeklik döneminde psikososyal gelişim | ||
| 11 | Erken çocukluk döneminde fiziksel ve bilişsel gelişim | ||
| 12 | Erken çocukluk dönemi psikososyal gelişim | ||
| 13 | Orta ve geç çocukluk dönemi fiziksel ve dil gelişimi | ||
| 14 | Orta ve geç çocukluk dönemi sosyoduygusal gelişim |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Lally, M and Valentine-French, S. (2019). Lifespan Development: A Psychological Perspective. 2nd Ed. California: Creative Commons. Slater, A. and Bremner, G. (2017). An Introduction to Developmental Psychology. 3rd Ed. The British Psychological Society: Wiley.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 142 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek