.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EPSI435 | Psychotherapy Practices | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, psikoloji stajyerlerinin temel `denenmiş ve doğrulanmış` BDT kavramlarını ve stratejilerini duyarlı ve akıcı bir şekilde nasıl uygulayacaklarını öğrenmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır; bu, onların genel klinik beceri ve ilkeleri repertuarına katkıda bulunacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Lütfiye Kaya Cicerali
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilişsel davranışçı terapilerin amaçlarını bilir |
| 2 | Bilişsel davranışçı terapi sürecini anlar |
| 3 | BDT araçlarını tanır ve uygulayabilir |
| 4 | BDT etkinliğini değerlendirebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Genel Bakış Kasıtlı Uygulama ve Bilişsel davranışçı terapi | |||
| 2 | Tedaviyi Açıklamak Bilişsel Davranışçı Terapisi Mantığı | |||
| 3 | Amaçları belirlemek | |||
| 4 | Oturum Gündemini Müzakere Etmek | |||
| 5 | Oturum Arası Faaliyetlerin Atanması ve Gözden Geçirilmesi | |||
| 6 | Düşüncelerle çalışma | |||
| 7 | Davranışlarla çalışma | |||
| 8 | Duygularla çalışma | |||
| 9 | Esnekliğe bağlı kalma | |||
| 10 | ||||
| 11 | Danışan direncine yanıt verme | |||
| 12 | ||||
| 13 | Yalancı BDT seansları | |||
| 14 | Kasıtlı Uygulamadan En İyi Şekilde Nasıl Yararlanılır: Eğitmenler ve Stajyerler için Ek Rehberlik |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Names: Boswell, James F., author. | Constantino, Michael J., 1971- author. Title: Deliberate practice in cognitive behavioral therapy / by James F. Boswell and Michael J. Constantino. Description: Washington, DC : American Psychological Association, [2022] |
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 15 | 4 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek