GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EEKO209 | Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin araştırma sunum teknikleri ve akademik sunum becerileri geliştirmelerini sağlamaktır. Öğrenciler, etkili bir araştırma sunumu hazırlamanın aşamalarını, akademik dil kullanımı ve görsel materyallerin sunumunu öğrenerek araştırmalarını hem yazılı hem de sözlü olarak etkili bir şekilde ifade edebileceklerdir. Araştırma sorusu ve hipotezin nasıl oluşturulacağı tartışılacaktır. Oluşturulan araştırma sorusuna uygun veri toplama tekniklerinin nasıl seçileceği öğretilecektir. Toplanan verinin nasıl analiz edileceğinin üzerinde durulacaktır. Bir proje formu oluşturulacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Nazlı Kazanoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal bilimlerde bilimsel araştırmanın temel kavramlarını ve süreçlerini açıklar. |
| 2 | Araştırma problemini tanımlar ve uygun araştırma soruları ile hipotezler geliştirir. |
| 3 | Bilimsel literatürü tarar, kaynakları değerlendirir ve araştırma tasarımını oluşturur. |
| 4 | Sunum sırasında beden dili, ses tonu ve izleyici ile etkileşim gibi unsurları etkin bir şekilde kullanabilecekler. |
| 5 | Grup çalışması ve koordinasyon becerilerini geliştirerek, ekip halinde sunum yapma pratiği kazanacaklar. |
| 6 | Eleştirel düşünme ve tartışma becerilerini kullanarak, soru-cevap süreçlerine hazırlıklı olacaklar. |
| 7 | Araştırma sorusu ve hipotez oluşturabilecek. |
| 8 | Veri toplama ve veri analiz yöntemleri hakkında fikir sahibi olacak. |
| 9 | Özgün proje yazabilecek. |
| 10 | Sosyolojik bir araştırma projesini yönetebilecek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders bilimsel araştırma ile ilgili temel kavramları ve bilimsel araştırmanın aşamalarını sırayla ele almaktadır. Bu çerçevede bilim felsefe ilişkisi, bilgi türleri ve bilimsel bilginin özellikleri, modern bilimlerin ortaya çıkışı, aydınlanma ve 18.yüzyıl sonrasında sosyoloji disiplininin gelişimi ilk derste ele alınmaktadır. İkinci ve üçüncü derslerimizde sosyolojik yöntemde klasik ve çağdaş tartışmalar ele alınmaktadır. Dersimizin ilerleyen bölümlerinde ise bilimsel araştırma türleri, problemlerin tanımlanması, araştırma yöntem ve tekniklerinin seçimi, araştırma evreni ve örneklem grubu, verilerin çözümlenmesi, yorumlanması ve rapor halinde yazılması sırasıyla ele alınmaktadır. Ayrıca Araştırma Sunum ve Teknikleri dersi, öğrencilere araştırma projelerinin sonuçlarını farklı akademik platformlarda nasıl etkili bir şekilde sunacaklarını öğretmeyi amaçlar. Ders hem yazılı hem de sözlü sunumların planlanması, görsel materyal kullanımı, akademik tartışma teknikleri ve izleyici ile etkili iletişim gibi konuları kapsamaktadır. Öğrenciler, bu süreçte sunum hazırlık teknikleri, zaman yönetimi, ekip çalışması ve geri bildirim alma gibi temel becerileri de geliştirme fırsatı bulacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanıtımı | |||
| 2 | Araştırma yaklaşımının belirlenmesi | |||
| 3 | Araştırma soruları ve hipotezler | |||
| 4 | Literatür taraması | |||
| 5 | Evren ve örneklem | |||
| 6 | Veri toplama teknikleri (nitel) | |||
| 7 | GENEL TEKRAR | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Veri toplama teknikleri (nicel) | |||
| 10 | Veri çözümleme teknikleri | |||
| 11 | Bilimsel araştırmalarda etik | |||
| 12 | Bilimsel araştırmalarda kaynak gösterimi | |||
| 13 | Proje başvurusu oluşturma | |||
| 14 | Proje başvurusu oluşturma | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bryman,A. and Burgess, R.G. (1995). Analyzing Qualitative Data. London: Routledge. Bryman, A. (2016). Social research methods. Oxford: Oxford university press. Hennink, M., Hutter, I. and Bailey, A. (2015). Qualitative research methods. London: Sage Publications Ltd.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Araştırma projesi tasarımı, anket uygulama ve veri analizi
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 7 | 105 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 8 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 9 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 10 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek