.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESBK220 | Siyasi Düşünceler Tarihi | Ders | 2 | 4 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, Epikurus’un dediği gibi “Gerçek ilerleme, geriye dönüştür” anlayışını benimseyerek siyaset biliminde geriye dönüşle disiplin bilgisini geliştirmeyi hedefler. Bir düşünceyi siyasal niteliğiyle siyasal olmayan bir başka düşünceden ayıran nedir sorusunun cevabına dersin doğal sürecinde ulaşılır. Ders içeriği siyasal düşüncesi bakımından çoğunlukla başlangıç olarak kabul edilen Antik Yunan’dan başlar. Polis, mimari, mekânsal, askeri, iktisadi ve dini bir birim olarak ilk örnekleri oluşturur. Sokrates, Platon, Aristoteles’in düşünceleri, kilise ve siyasal düşünce, dünyevi iktidarın bağımsızlığı, Martin Luther, Thomas Münzer ve Jean Calvin eşliğinde Reform ve Rönesans, Machiavelli’nin Prensi, Thomas More ve Ütopya, Hobbes ve Doğa Durumu, Montesquieu ile yasaların ruhu bu geriye dönüşün zengin yapı taşı örneklerini sunar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Sakine Arslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Siyasi düşüncelerin temel konularını anlamak. |
| 2 | Siyasi düşüncelerdeki kavramları siyasi felsefeciler aracılığıyla analiz etmek. |
| 3 | Siyasi düşüncelerdeki gelişmeyi farkmek. |
| 4 | Siyasi hayatın siyasi düşünceye etkisini analiz etmek.T |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders Antik Yunan'da Sokrates, Aristo ve Platon'u analiz ederek başlar. Machiavelli'yle Prensi, Thomas More ile Ütopya'yı, John Lock ve Thomas Hobbes ile Toplumsal Sözleşmeyi ele alacağız. Son bölümde ise Karl Marx'in eleştiri perspectiviyle buluşacağız.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | ||
| 2 | Antik Yunan Siyasal ve Düşünce Sistemi: Polis ve Siyaset/Sokrates | ||
| 3 | Antik Yunan Siyasal Düşünce Sistemi:. Platon, Devlet, Aristoteles, Politika | ||
| 4 | Ortaçağ İslam Felsefesi: İbn-i Haldun, Mukaddime | ||
| 5 | Orta Çağ, Feodalite ve Kilise | ||
| 6 | Dünyevi İktidar | ||
| 7 | Reform and Rönesans | ||
| 8 | Midterm Exam | ||
| 9 | Machiavelli, Prens | ||
| 10 | Thomas More, Ütopya | ||
| 11 | Thomas Hobbes, Toplumsal Sözleşme | ||
| 12 | John Locke, Toplumsal Sözleşme | ||
| 13 | Montesquieu, Yasaların Ruhu | ||
| 14 | Endüstrileşme ve Modern Çağ: Karl Marx & Freidrick Engels Komünist Manifesto | ||
| 15 | Final Exam |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ağaoğulları, Mehmet Ali (ed.) (2018). Sokrates’ten Jakobenlere: Batı’da Siyasal Düşünceler. İletişim Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 16 | 1 | 16 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 10 | 2 | 20 |
| Makale Yazma | 12 | 1 | 12 |
| Makale Kritik Etme | 12 | 2 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek