.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EBLG356 | Programlama Dilleri | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Programlama dillerinin genel yapısını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. öğretim üyesi N. Tuğbagül ALTAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Programlama dilleri konusunda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme. |
| 2 | Derleyici önyüzlerini (sözlüksel, sözdizim ve anlamsal analiz adımları) gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında tasarlayabilme ve gerçekleyebilme. |
| 3 | Değişik programlama dillerindeki program yapılarını (isimler, bağlam, tip kontrolü, kapsamlar) açıklayabilme, kullanabilme, karşılaştırabilme. |
| 4 | Programlama dilleri tasarımı ve gerçeklenmesi için gerekli olan güncel teknolojileri etkin bir şekilde kullanabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Concept of programming languages, eleventh edition, Robert W. Sebesta
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | GİRİŞ, DİL TASARLAMA, MAKİNA MİMARİSİ | ||
| 2 | SÖZLÜKSEL ANALİZ | ||
| 3 | SÖZDİZİM ANALİZİ I (GRAMER, TÜRETİM) | ||
| 4 | SÖZDİZİM ANALİZİ II (AYRIŞTIRMA AĞAÇLARI, BULANIKLIK) | ||
| 5 | ANLAMSAL ANALİZ (STATİK ANLAMBİLİM) | ||
| 6 | ANLAMSAL ANALİZ (DİNAMİK ANLAMBİLİM) | ||
| 7 | İSİMLER, BAĞLAM, TİP KONTROLÜ, KAPSAMLAR | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | VERİ TİPLERİ, İFADELER VE ATAMA DEYİMLERİ | ||
| 10 | DEYİM-SEVİYESİ KONTROL VERİ TİPLERİ | ||
| 11 | ALTPROGRAMLAR (AKA, KAPSAM VE PARAMETRE TRANSFERİ) | ||
| 12 | ALTPROGRAMLAR (AKA, KAPSAM VE PARAMETRE TRANSFERİ) | ||
| 13 | ALTPROGRAM GERÇEKLENMESİ | ||
| 14 | NESNE YÖNELİMLİ PROGRAMLAMA İÇİN DESTEK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Concept of programming languages, eleventh edition, Robert W. Sebesta
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek