GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EYDL192 | İngilizce II | Ders | 1 | 2 | 0 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, okuma stratejilerini kullanarak bir metni daha kolayca anlayıp, metinle ilgili sorulara cevap verebileceklerdir. Bağlam içinde geçen kelimeleri anlayabileceklerdir. Bir metni okuyup, ana fikrini ve geliştirici yan fikirleri saptayabileceklerdir. |
| 2 | Okudukları metinlerdeki bilgileri analiz ederek ve sentezleyerek, konu içerikleriyle ilgili kendi fikirlerini yazılı olarak ifade edebileceklerdir. Öğrenciler okudukları bir metne cevap yazabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş & Unit 1: Building with nature | - | ||
| 2 | Unit 2: The benefits of environmental architecture & How to identify key points of a text Retelling/Paraphrasing | |||
| 3 | Unit 2: The benefits of environmental architecture How to identify key points of a text Retelling/Paraphrasing | |||
| 4 | Unit 3: 6 ways social media is making you stressed & Input on Summarizing | |||
| 5 | Writing Practice on Summarizing | |||
| 6 | Unit 4: Reading & Vocabulary | |||
| 7 | Unit 4: FOMO is real: How social media increases depression and loneliness Input on Writing a Response Paper | |||
| 8 | Ara Sınav 1 | |||
| 9 | Unit 5: Are university campuses turning into smart cities? Reading & Vocabulary | |||
| 10 | Unit 5: Are university campuses turning into smart cities? & Response Writing & Feedback | |||
| 11 | Further Practice on Writing Response Papers | |||
| 12 | Unit 6: Too dangerous to be ignored Reading & Vocabulary | |||
| 13 | Unit 6: Too dangerous to be ignored (Catch up for Thursday groups) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 4 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 15 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 162 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek