GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EANT411 | Spor Psikolojisinde Ölçme ve Değerlendirme | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ölçme araçlarında bulunması gereken özellikleri betimlenmesini, Test puanlarını üzerinden temel istatistik analizlerinin yapılmasını, Geleneksel/Alternatif ölçme tekniklerinin karşılaştırılmasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üy. Esen Kızıldağ Kale
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel kavramları açıklar. |
| 2 | Ölçme araçlarında bulunması gereken özellikleri betimler. |
| 3 | Test puanlarını üzerinden temel istatistik analizleri yapar. |
| 4 | Geleneksel/Alternatif ölçme tekniklerini karşılaştırır. |
| 5 | Farklı alanlarda (Bilişsel/duyuşsal/psikomotor) kullanılabilecek teknikleri düzenler. |
| 6 | Egzersiz ve spor psikolojisi ile ilgili araştırma planlar. |
| 7 | Egzersiz ve spor psikolojisi alanında literatür tarama bilgisine sahiptir. |
| 8 | Araştırma verilerini, toplar, anailz eder ve tartışır. |
| 9 | Bilimsel bir bildiri, makale ya da sunum yapabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu bulunmamaktır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel süreç, ölçme ve psikoloji/eğitim ilişkisi, Ölçme süreci, değerlendirme süreci, ölçmede temel istatistiksel işlemler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel süreç, ölçme ve psikoloji/eğitim ilişkisi. | ||
| 2 | Ölçme süreci, temel kavramlar ve türleri | ||
| 3 | Araştırma türleri ve bilimsel araştırma süreci | ||
| 4 | Araştırmanın planlanması | ||
| 5 | Değerlendirme süreci, temel kavramlar ve türleri. | ||
| 6 | Veri ve Veri Toplama Yöntemleri | ||
| 7 | Ölçek türleri ve örneklem seçimi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ölçme araçlarının temel özellikleri (Güvenirlik ve türleri) | ||
| 10 | Ölçme araçlarının temel özellikleri (Geçerlik ve türleri) | ||
| 11 | Geleneksel Ölçme teknikleri | ||
| 12 | Türkiye’de psikoloji alanında ölçme/test sorunsalı. | ||
| 13 | Egzersiz ve Spor Psikolojisi alanı ile ilgili araştırma konusu, problemi belirlemek | ||
| 14 | Araştırma konusu ile ile ilgili ölçeklerin düzenlenmesi ve uygulama aşaması | ||
| 15 | Final SInavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj durumu bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 2 | 12 | 24 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 10 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Proje Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Proje Sunma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek