.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EARC415 | Restoration of Cultural Prop | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Dersin amacı mimari restorasyon alanında tanımlanan ilkeleri sunmak; farklı teknik ve uygulamaları iletmek; çeşitli müdahalelerin uluslararası ilkelerle uyumlu olduğunu tartışmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Soner Şahin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım projelerini başarıyla tamamlamak için başkalarıyla ve çok disiplinli ekiplerde işbirliği içinde çalışabilme becerisi. |
| 2 | Mimari tasarım ve uygulamadaki kültürel konularla ilgili mesleki yargıya dahil olan etik konuların anlaşılması. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kültürel varlığın tanımı ve içeriği; kültürel varlıkların restorasyonu ve korunmasıyla ilgili uluslararası kuruluşların ve metinlerin sunumu; UNESCO Dünya Mirası Listesi ve Tehlike Listesindeki Dünya Mirası; bazı önemli anıtların restorasyonunu teşhir ederek ve İstanbul'daki iki restorasyon alanını ziyaret ederek farklı teknik ve yaklaşımların sunumu; mimari koruma sorunları hakkında bilgi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültürel varlığın tanımı ve bileşenleri | ||
| 2 | Kültürel varlıkların korunmasıyla ilgili uluslararası kuruluşlar | ||
| 3 | UNESCO Dünya Mirası Listesi ve Tehlike Listesindeki Dünya Mirası | ||
| 4 | UNESCO Dünya Miras Listesi'ndeki ahşap varlıklar | ||
| 5 | Kentlerdeki kültür varlıklarının koruma sorunları | ||
| 6 | Kültürel varlığın tanımı ve bileşenleri | ||
| 7 | Kültürel anlayışın gelişimi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kültürel öğelerin ilham verici / sınırlayıcı nitelikleri | ||
| 10 | UNESCO'nun Somut Olmayan Dünya Mirası Listesi | ||
| 11 | Dünyanın Hafızası Programı | ||
| 12 | Yaşayan İnsan Hazineleri | ||
| 13 | Kültürel mirası korumak | ||
| 14 | Kültürel mirasların restorasyonu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Croci, C. (1998), The Conservation and Structural Restoration of Architectural Heritage, Southampton. Özşen, G., N. Seçkin (ed. 2001), Studies in Ancient Structures: Proceedings of the International Conference, YTÜ, Istanbul, July 9-13, 2001, Istanbul (2 cilt). Orbaşlı, A. (2008), Architectural Conservation. Principles and Practice, Oxford, Blackwell Publication.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek