.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EARC309 | Urbanism and Planning Law | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Kentleşme, planlama ve ilgili kanunlar hakkında temel bilgileri öğrenmek. Mimarların ve İnşaat Mühendislerinin, doğal ve tarihi varlıklar üzerindeki kamusal sorumluluklarını kavramak. Hem kent halkının hem de küresel komşuların yaşam kalitesini yükseltecek fikirler üretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Nihan Naiboğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, mesleğinin kentsel çevre üzerindeki etkisini öğrenir. |
| 2 | Kentin doğasını, kültürünü ve geçmişini korumak için sorumluluk geliştirir. |
| 3 | Şehir planlamasını ilgilendiren kanunları ve yönetmelikleri öğrenir. |
| 4 | Şehir planlamasının farklı bileşenleri ve bunların birbiriyle ilişkisi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Dünyadan örneklerle, şehir planlama hakkındaki farklı bakış açılarını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Şehir planlamasıyla ilgili kanunlar ve yönetmelikler. Hızlı kentleşmenin çevre, kültür ve tarihi varlıklar üzerindeki etkisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Kent Nedir? Kentleşmenin Kökeni. | ||
| 2 | Sanayi Devrimi'nden Sonraki Kentler | ||
| 3 | Bir Başkent Tasarlamak. Vaka Çalışması: Ankara | ||
| 4 | Türkiye'den ve Dünyadan Kentleşme Hakkında Kanunlar | ||
| 5 | Kentte çevre ve doğa | ||
| 6 | Kentte kültür | ||
| 7 | "Kent havası insanı özgür kılar" | ||
| 8 | Kevin Lynch, "Kent İmgesi" | ||
| 9 | Çarpık kentleşme ve gecekondu | ||
| 10 | Kentsel dönüşüm ve kültürel varlıkların korunması | ||
| 11 | Kentsel dönüşüm. Vaka çalışması: İstanbul | ||
| 12 | Doğal ve insan kaynaklı felaketler ile bunların kentler üzerindeki etkisi | ||
| 13 | Tarihi kentlerde yaşamak. Vaka çalışması: Roma ve Beyrut | ||
| 14 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
- Keleş, R. 2015, Kent, Kentsel Siyaset ve Çevre Yazıları (1993 - 2014), İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları - Gökyurt, F. / A. Kındap / V. İ. Sarı, 2015, «Türkiye İçin Yeni Bir Şehir Tanımı Gerekli Mi?», Çağdaş Yerel Yönetimler, 24(1), Ocak 2015. - Sen, A. 1999, Development as Freedom , Oxford: Oxford University Press - Israel, J. / K. L. Wolf, 2016, « Outside out doors . The benefits of cities where people and nature thrive », The Nature Conservancy, Washington.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek