GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD211 | Media Analysis | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Dersin amacı iletişim biliminin temel kavramları bağlamında medya analizi kavram ve kuramlarını anlatmaktır. İletişim kuramlarının medya analizi kavramı bağlamında incelenmesi ve medya analizi yöntemlerinin anlatılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr.Üyesi Banu N. İçağasıoğlu Altun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim biliminin temel süreçlerini bilir |
| 2 | Medya analizinin temel kavramlarını kavrar |
| 3 | Medya analizi yöntemlerini bilir |
| 4 | Yazılı ve görsel medya metinlerine analiz yöntemlerini uygular |
| 5 | Medya analizinin önemini iletişim bilimi kuramları bağlamında anlar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriğini iletişimin temel tanımı, medya analizinin tanımı , kuramları ve medya analizi yöntemleri oluşturmaktadır. Ayrıca dijital ortamda kullanılan medya analizi tekniği Maxquda ve Nvivio'nun teorik bilgisi dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişimin tanımı, iletişimin özellikleri, iletişimin temel unsurları | ||
| 2 | Medyanın tanımlanması | ||
| 3 | Medya teorilerinin kuramsal anlatımı | ||
| 4 | Medya analizinin tanımı ve amacı | ||
| 5 | Medya analizinde yaklaşımlar | ||
| 6 | Medya analizi yöntemi: İçerik çözümlemesi | ||
| 7 | Nicel ve nitel içerik analizi | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | İçerik analizinde kodlama sistemi | ||
| 10 | Nicel içerik analizi metodolojisi | ||
| 11 | İçerik analizi programları hakkında genel bilgi verilmesi | ||
| 12 | İçerik analizinin ve iletişim bilimlerindeki önemi | ||
| 13 | Öğrencilerin içerik analizi projelerinin tartışılması | ||
| 14 | Genel tekrar ve öğrencilerin içerik analizi projelerini tartışılması | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Makale: 1.Macnamara, J. R. (2005). Media content analysis: Its uses, benefits and best practice methodology. Asia Pacific Public Relations Journal, 6(1), 1. 2.Anstead, N., & O'Loughlin, B. (2015). Social media analysis and public opinion: The 2010 UK general election. Journal of computer-mediated communication, 20(2), 204-220. 3.Matthes, J., & Kohring, M. (2008). The content analysis of media frames: Toward improving reliability and validity. Journal of communication, 58(2), 258-279.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Proje Hazırlama | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek