.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMIM101 | Mimari Tasarıma Giriş | Ders | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mimari Tasarıma Giriş dersi, tasarım düşüncesinin, mekan kavramının, tasarımın temel ilkelerinin, bu kavram ve ilkelerin diğer bilgi alanları ile kurduğu ilişkilerin araştırılmasını, sorgulanmasını, yorumlanmasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Mert Kalkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel tasarım ilkeleri ve mimari anlatım bilgisini bir araya getirebilir. |
| 2 | İki boyutlu çizimler ve üç boyutlu nesneleri ilişkilendirebilir. |
| 3 | Tasarımlarını ölçekli olarak çizebilir. |
| 4 | Mimari tasarımı farklı anlatım teknikleri ile ifade edebilir. |
| 5 | Kullanıcıya ve kullanıcının farklı hareketlerine göre mekanları boyutlandırabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mimari Tasarımın Temel İlkeleri; Mimari Tasarım Süreci; Görsel Analiz Teknikleri; Mimari Çevreyi Anlama; İnsanın Eylem ve Hareketleri; Tasarım Kavramları; Mimari Mekân; Ölçek; Oran. Bu dersin kapsamında öğrencinin mimari mekanı, mimari çevreyi anlama, yorumlama ve anlatma becerisinin geliştirilmesi hedeflenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı, Bilgilendirme | |||
| 2 | Kompozisyon Kavramları | Dinamik/Statik Komposizyon Çalışması | ||
| 3 | Komposizyon Kavramları | Dinamik/Statik Komposizyon Çalışması | ||
| 4 | Dikey-Yatay Düzlem Kavramları | 9 Kare Grid Çalışması | ||
| 5 | Dikey-Yatay Düzlem Kavramları | 9 Kare Grid Çalışması | ||
| 6 | Strüktür Kavramları, Hazır Yapım ve Kolaj | Hayali 3D Obje Çalışması | ||
| 7 | Strüktür Kavramları, Hazır Yapım ve Kolaj | Hayali 3D Obje Çalışması | ||
| 8 | 1. Ara Sınav | |||
| 9 | Konsept Kavramı | Kurgusal/Animasyon Bir Karakter İçin Ev Tasarlamak | ||
| 10 | Konsept Kavramı | Kurgusal/Animasyon Bir Karakter İçin Ev Tasarlamak | ||
| 11 | Dikey Yatay Mekân Kavramları, Mekânsal Organizasyonlar | Soyut Bir Küpte Mekânsal Organizasyon | ||
| 12 | Dikey Yatay Mekân Kavramları, Mekânsal Organizasyonlar | Soyut Bir Küpte Mekânsal Organizasyon | ||
| 13 | Promenad ve Strüktür Kavramları | 3D Structure and Promade Design Excersize | ||
| 14 | Promenad ve Strüktür Kavramları | 3D Structure and Promade Design Excersize |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Necati İnceoğlu, Düşünme ve Anlatım Aracı Olarak Eskizler, Helikon Yayınları, 1995. Neufert Yapı Tasarımı, E. Neufert, Güven Yayınevi, 1977. Time Saver Standards for Building Types, Joseph De Chiara, McGraw-Hill, 2001. Le Corbusier, The Modulor, Springer, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 8 | 3 | 24 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 2 | 16 |
| Proje Hazırlama | 8 | 4 | 32 |
| Proje Sunma | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 200 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek