GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ERTS417 | Televizyon Haberciliği | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, televizyon haberciliğini oluşturan öğeleri ele alarak öğrencilerin bu konuda ileri bir bilgi düzeyi ve beceriye sahip olmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Burcu Kaya
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Televizyonda görsel ve işitsel habercilik sürecini öğrenebilecektir. |
| 2 | Televizyonun anlatı yapısını ve yapım unsurlarını sınıflandırabilecektir. |
| 3 | Haber yazımı ve sunum sürecini öğrenebilecektir. |
| 4 | Haber yazım ve sunum sürecinde görsel ve işitsel anlatım öğelerinin etkisini değerlendirebilecektir. |
| 5 | Televizyon haberciliği süreçlerindeki mesleki kişilikleri öğrenebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; Türkiye’de televizyon haberciliğinin tarihini, televizyon haber yazımını, televizyon haberciliğinin bileşenlerini ve teknolojiyle birlikte dönüşen haberciliği ele almaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Televizyon Gazeteciliği Temel Kavramlar-Dersin Tanıtımı | |||
| 2 | Televizyonculuk Tarihi - TRT’nin kuruluşu-Kamusal yayıncılık, Türkiye’de televizyonun yeri | |||
| 3 | Televizyon haberi nedir? Gazete haberinden farkları nelerdir? Haber değerleri-Televizyon Haberinin Bileşenleri (Görüntü,Ses, Kurgu) Televizyon haberinin türleri (DSF, Anonslu haber...) Haber ajansları üzerine genel bir bakış | |||
| 4 | Televizyon haberi nasıl yazılır? KAM Spiker nedir? Televizyon haberlerinin anlatısal öğeleri (Görüntü, ses, ışık) | |||
| 5 | Örneklerle televizyon haberi yazma. Haber yayınının bileşenleri (Jenerik, haber özetleri,muhabir, röportaj...) | |||
| 6 | Örneklerle televizyon haberi yazımı. Televizyon yayınlarının iletim teknikleri (Kablolu yayıncılık, IPTV, WEB TV, OTT) | |||
| 7 | Örneklerle televizyon haberi yazımı. Televizyon yayınlarının iletim teknikleri (Kablolu yayıncılık, IPTV, WEB TV, OTT) | |||
| 8 | Örneklerle televizyon haberi yazımı. Teknoloji ile beraber değişen televizyon haberciliği. Televizyon teknolojisinin sosyal tarihi (Kuramlar, Frankfurt Okulu...) | |||
| 9 | Ara Sınav | |||
| 10 | Radyo Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) ve yapısı | |||
| 11 | Yeni medya nedir? Yeni medya kuramları nelerdir? Yeni medyanın televizyonculukla olan ilişkisi nedir? Sosyal medya ve haber kanallarının ilişkisi nedir? | |||
| 12 | Yeni medya nedir? Yeni medya kuramları nelerdir? Yeni medyanın televizyonculukla olan ilişkisi nedir? Sosyal medya ve haber kanallarının ilişkisi nedir? | |||
| 13 | Ödev sunumları | |||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Taner Dileklen-Televizyon Haberciliği Hakan Cem Işıklar-Profesyonel TV Haberciliği
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek