GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ERTS307 | Sinema Göstergebilimi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında göstergebilim kavramının tanımlanması, alanın öncüleri, kuramları ve sinema ile göstergebilim arasındaki ilişki örnek sinema çözümlemeleri ile beraber çeşitli medya metinleri yardımıyla kapsamlı biçimde ele alınacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Burcu KURTİŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Göstergebilim alanında temel yaklaşımlar hakkında fikir sahibi olma |
| 2 | Göstergebilim ve sinemadaki göstergeler hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Göstergelerin çözümlenmesinin önemini ve yarattığı anlamları öğrenme |
| 4 | Sinemaya özgü olan gösterge kodları hakkında fikir sahibi olma |
| 5 | Göstergelerin ve kodların kullanım biçimlerini öğrenme |
| 6 | Sinemaya özgü olmayan göstergebilim alanları hakkında fikir sahibi olma |
| 7 | Sinema ile beraber göstergebilimin kullanıldığı diğer alanları öğrenme |
| 8 | Reklam çözümlemesi ve film çözümlemeyi öğrenme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Göstergebilim kavramı tanımlanarak, gösterge türleri, göstergebilim kuramcıları öğrenilerek örnek sinema gösterge çözümlemeleri yapmak dersin ana içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriğinin açıklanması | |||
| 2 | Göstergebilim kavramının açıklanması | |||
| 3 | Göstergebilimin tarihsel gelişimi | |||
| 4 | Ferdinand de Saussure ve Charles Sanders Peirce | |||
| 5 | Roland Barthes ve Çağdaş Söylemler | |||
| 6 | Görsel İletilerde Biçimsel Ögeleri Çözümleme | |||
| 7 | Resimleri Okumak | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Görsel Göstergebilimde “Işık” “Renk”“Perspektif” Kullanımı | |||
| 10 | Sinema Göstergebilimi – Amerika Örneği | |||
| 11 | Örnek çözümleme | |||
| 12 | Forrest Gump Film Çözümlemesi | |||
| 13 | Öğrenci sunumları | |||
| 14 | Öğrenci sunumları | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Günay Doğan, Parsa Fatoş, Görsel Göstergebilim İmgenin Anlamlandırılması, Es Yayınları -Robert Stam, Robert Burgoyne, Sandy Flitterman-Lewis , Sinemasal Göstergebilim Sözlüğü, Es Yayınları -Peter Wollen, Sinemada Göstergeler ve Anlam, Metis Yayıncılık - Fatma Erkman Akerson, Göstergebilime Giriş , Bilge Kültür Sanat Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 100 | 100 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek