GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ERTS103 | Radyo Televizyon Sinemaya Giriş | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.50 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrencilere radyo, televizyon ve sinema mecralarının tarihsel gelişimini, temel kavramlarını, teknolojik dönüşümlerini ve toplumsal etkilerini tanıtarak medya okuryazarlığını arttırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Barış SAYDAM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kitle iletişim araçlarının tarihsel gelişimini ve bu araçların toplumsal dönüşümdeki rollerini açıklayabilir. |
| 2 | Sinema, radyo ve televizyonun teknik, estetik ve biçimsel özelliklerini karşılaştırmalı olarak analiz edebilir. |
| 3 | İletişim ve medya kuramlarını temel düzeyde tanımlayarak bu kuramları medya ürünlerine uygulayabilir. |
| 4 | Radyo, televizyon ve sinema alanlarında program türleri, yapım süreçleri ve anlatı yapılarına dair temel bilgi sahibi olur. |
| 5 | Radyo, televizyon ve sinema mecralarını medya okuryazarlığı çerçevesinde değerlendirebilir ve temel çözümleme becerileri geliştirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında kitle iletişim araçlarının ortaya çıkışından günümüze kadar geçirdiği dönüşüm, bu mecraların anlatı yapıları, üretim biçimleri, toplumsal etkileri ve ideolojik işlevleri ele alınır. Özellikle sinemanın biçimsel unsurları, televizyonun program yapısı ve radyonun sözlü kültürle ilişkisi analiz edilerek öğrencilere medya mecralarına dair temel bir okuryazarlık kazandırılır. Ayrıca, Türkiye'de radyo ve televizyon yayıncılığının tarihsel süreci ve dijitalleşme ile ortaya çıkan yeni medya pratikleri de dersin kapsamındadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve Temel Kavramlar Dersin amacı, kapsamı, yöntemi ve kaynaklar Medya, kitle iletişimi, mecra, mesaj kavramlarının tanıtımı | |||
| 2 | Kitle İletişim Kuramlarına Giriş İletişim süreci modelleri (Shannon-Weaver, Lasswell vb.) Kitle iletişim kuramlarına genel bakış (hipodermik iğne, iki aşamalı akış, kullanımlar ve doyumlar) | |||
| 3 | Sinemanın Doğuşu ve Erken Dönemi Lumière Kardeşler, Georges Méliès, sessiz film dönemi Sinemanın teknolojik gelişimi ve ilk gösterimler | |||
| 4 | Sinemada Anlatı Yapısı ve Türler Klasik anlatı yapısı, alternatif yapılar Tür sineması: melodram, western, korku vb. | |||
| 5 | Radyonun Ortaya Çıkışı ve Yaygınlaşması Radyo teknolojisinin gelişimi Radyonun sosyal hayattaki yeri: haber, müzik, tiyatro | |||
| 6 | Türkiye’de Radyo Yayıncılığı Türkiye’de radyo yayıncılığının başlangıcı TRT dönemi ve kamu yayıncılığı modeli | |||
| 7 | Televizyonun Ortaya Çıkışı ve Kitle Medyası Olarak Gelişimi İlk televizyon yayınları Televizyonun gündelik yaşam ve siyaset üzerindeki etkisi | |||
| 8 | Vize Sınavı | |||
| 9 | Türkiye’de Televizyon Yayıncılığı TRT’den özel kanallara geçiş 1990 sonrası medyada dönüşüm ve medya tekelleşmesi | |||
| 10 | Televizyon Program Türleri Haber, dizi, talk show, reality show, belgesel Televizyon programlarının yapısal analizi | |||
| 11 | Sinema, Radyo ve Televizyonda Temsil ve İdeoloji Medyada toplumsal cinsiyet, sınıf, etnisite temsilleri Althusser ve Foucault perspektifinden medya ideolojisi | |||
| 12 | Dijitalleşme ve Yeni Medya Ortamları YouTube, Netflix, podcast, dijital yayıncılık Katılımcı kültür ve kullanıcı üretimi içerikler | |||
| 13 | Medya Okuryazarlığı ve Eleştirel Medya Çözümlemesi Eleştirel izleme, medya metinlerini çözümleme Öğrenci sunumları ve örnek medya analizi | |||
| 14 | Genel Değerlendirme | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İrfan Erdoğan – Kitle İletişim Kuramları: Eleştirel Bir Gözle Asa Briggs & Peter Burke – Medyanın Toplumsal Tarihi Sevilay Uğur – Radyo Televizyon Yayıncılığına Giriş Hüseyin Yıldız – Sinema ve Televizyon Terimleri Sözlüğü Nurçay Türkoğlu – İletişim Çalışmalarına Giriş André Bazin – Sinema Nedir? Bülent Vardar – Sinema Düşüncesi Giannetti, Louis – Sinema: Görsel–İşitsel Bir Anlatım Dili Ali Karadoğan, Esra Candan – Türkiye’de Film Çalışmaları Füsun Alver – Radyo: Sesli Düşünceler Korkmaz Alemdar & M. Rauf Arıkan – Kitle İletişimine Giriş Zeynep Özarslan – Televizyon Haberciliği ve Program Türleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 5 | 5 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 15 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek