GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| HAZ | İngilizce Hazırlık | Ders | 0 | 0 | 0.00 | 0.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin İngilizce dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirerek onları lisans programlarını takip edebilecek düzeyde akademik İngilizce kullanımına hazırlamaktır. Öğrencilerin temel ve orta düzey dil bilgisi yapılarını pekiştirmeleri, akademik kelime dağarcıklarını genişletmeleri ve Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) kapsamında en az B1+/B2 düzeyine ulaşmaları hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini planlayabilen, özerk ve yaşam boyu öğrenmeye açık bireyler olmalarına katkı sağlamak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Günlük ve akademik konulardaki konuşmaları ana fikri ve önemli ayrıntılarıyla anlar. |
| 2 | Akademik metinler de dâhil olmak üzere çeşitli türdeki yazılı metinleri okur, ana ve yan fikirleri ayırt eder, çıkarımda bulunur. |
| 3 | Günlük ve akademik konularda akıcı ve anlaşılır biçimde sözlü etkileşim kurar, görüşlerini gerekçeleriyle ifade eder. |
| 4 | Temel ve orta düzey İngilizce dilbilgisi yapılarını (zamanlar, cümle türleri vb.) doğru ve yerinde kullanır. |
| 5 | Dinleme ve okuma metinlerinden elde ettiği bilgileri özetler, karşılaştırır ve eleştirel olarak değerlendirir. |
| 6 | Sunum yapma, tartışma ve proje çalışmalarına katılım yoluyla sözlü sunum ve işbirliği becerilerini geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, seviye tespiti, programa ve materyallere giriş | ||
| 2 | Temel zamanlar, cümle yapısı, günlük iletişim kalıpları | ||
| 3 | Okuma stratejileri (ana fikir, detay bulma), kelime öğrenme teknikleri | ||
| 4 | Paragraf yazımı: konu cümlesi, destek cümleleri, bağlaçlar | ||
| 5 | Dinleme becerileri: not alma, tahmin yapma, ayrıntı yakalama | ||
| 6 | Konuşma becerileri: diyaloglar, rol yapma, kısa sunumlar | ||
| 7 | Akademik kelime bilgisi, grafik ve tabloların yorumlanması | ||
| 8 | Ara sınav öncesi genel tekrar ve değerlendirme | ||
| 9 | Farklı metin türleri: makale, rapor, e-posta vb. | ||
| 10 | Essay yazımı: giriş–gelişme–sonuç, planlama ve taslak oluşturma | ||
| 11 | Sunum hazırlama ve sunum becerileri | ||
| 12 | Entegre beceri çalışmaları (okuma–dinleme–yazma–konuşma bütünleştirme) | ||
| 13 | Final sınavına hazırlık, örnek sınav uygulamaları | ||
| 14 | Genel tekrar, bireysel geri bildirim ve dönem değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Grammar in Use Çevrimiçi dil öğrenme platformları (üniversitenin LMS sistemi, çevrimiçi workbook vb.) Seviye uygunluğu gözetilerek seçilecek video, podcast ve dijital materyaller
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 2 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek