GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EENT215 | Tasarımda Kullanıcı Deneyimi | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin kullanıcı merkezli tasarım süreçlerini fiziksel ve dijital ürün bağlamında kavramasını amaçlar. Öğrenciler empati kurma, kullanıcı araştırması yapma, senaryo geliştirme, kullanıcı yolculuklarını haritalama, prototipleme ve test etme gibi adımlarla kullanıcı deneyimi tasarımı pratiğini edinirler. Ayrıca araç gösterge panelleri, uçak kokpitleri, F1 direksiyonları gibi fiziksel arayüzler üzerinden algı, anlamlandırma ve etkileşim ilişkisi analiz edilir; kullanıcı deneyiminde semantik yaklaşım tartışılır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Berke Can Malkoç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kullanıcı deneyimi tasarımına ilişkin temel kavramları tanımlar.(PÇ4,5) |
| 2 | Kullanıcı araştırma yöntemlerini projeye entegre eder.(PÇ3,5) |
| 3 | Persona, kullanıcı senaryosu ve kullanıcı yolculuk haritası oluşturur.(PÇ2,5) |
| 4 | Kullanılabilirlik testleriyle geri bildirim toplar ve tasarım kararlarını geliştirir. (PÇ3,9) |
| 5 | Etkileşimli ve kullanıcı odaklı tasarım çözümleri üretir. (PÇ4,5) |
| 6 | Fiziksel ürünlerde kullanıcı deneyimi, anlam ve işlev ilişkisini semantik yaklaşımlarla analiz eder. (PÇ10,11) |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş – Kullanıcı deneyimi tanımı ve dijital/fiziksel ürünlerde farklar | ||
| 2 | Empati ve Araştırma – Kullanıcı gözlemi, görüşme ve bağlam analizi | ||
| 3 | Persona – Kullanıcı karakteri oluşturma ve veri temelli analiz | ||
| 4 | Kullanıcı Senaryosu – Kullanıcı odaklı hikâye anlatımı | ||
| 5 | Journey Map – Yolculuk haritası ve temas noktalarının belirlenmesi | ||
| 6 | Fiziksel Ürünlerde UX – Kontrol panelleri, arabirimler, deneyim analizleri | ||
| 7 | Semantik ve Anlam – Ürün semantiği, anlam–işlev ilişkisi, örnek analizler | ||
| 8 | Prototipleme – Kâğıt prototipler ve wireframe uygulamaları | ||
| 9 | Ara Sunum – Süreç sunumu: persona, senaryo, harita, prototip | ||
| 10 | Mikro UX – UX yazımı, etkileşimli metinler, yönlendirme | ||
| 11 | Test – Kullanılabilirlik test türleri ve veri toplama | ||
| 12 | Analiz – Test verisiyle tasarımı yeniden düşünme | ||
| 13 | Final Geliştirme – Proje desteği ve birebir danışmanlık | ||
| 14 | Sunum Provası – Akran geri bildirimi ve iyileştirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 5 | 10 |
| Gözlem | 10 | 1 | 10 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 21 |
| Performans | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek