GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EEBE308 | Yeni Doğan ve Çocuk Sağlığı | Ders | 3 | 6 | 10.00 | 8.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin yenidoğan ve çocuk sağlığını koruma, geliştirme ve hastalıkları erken tanıma konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Öğrenciler, yenidoğan değerlendirmesi, büyüme–gelişme izlemi, çocukluk çağı hastalıkları ve ebe rolü kapsamında ailelerle etkili iletişim kurma, danışmanlık verme ve klinik uygulama becerilerini geliştirir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yenidoğan ve çocukların büyüme, gelişme ve sağlık durumlarını değerlendirir; normal ve riskli durumları ayırt eder. |
| 2 | Yenidoğan bakımı, emzirme danışmanlığı, çocuk izlemi ve aile eğitimi konularında uygulamalı beceri gösterir. |
| 3 | Yenidoğan ve çocukluk döneminde sık görülen sağlık sorunlarını tanımlar, temel bakım–koruma–izlem ilkelerini ebelik rolü kapsamında uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşullu ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; yenidoğan değerlendirmesi, APGAR skoru, vital bulgular, neonatal refleksler, rutin bakımlar ve sık görülen yenidoğan problemlerinin yönetimini kapsar. Çocuklarda büyüme–gelişme, beslenme, aşılama, gelişimsel tarama, enfeksiyon hastalıkları, yaralanmalar, kronik hastalıklar ve okul çağı sağlığı temel konulardır. Klinik uygulamalarda öğrenciler yenidoğan banyosu, göbek bakımı, emzirme danışmanlığı, beslenme planı oluşturma, çocuk muayenesi, antropometrik ölçümler, gelişim değerlendirmesi ve ebe–aile iletişimi konularında becerilerini geliştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Yenidoğanın özellikleri, adaptasyon | |||
| 2 | PGAR, vital bulgular, neonatal refleksler | |||
| 3 | Yenidoğan beslenmesi ve emzirme | |||
| 4 | Yenidoğanda rutin bakım (göz, cilt, göbek, banyo) | |||
| 5 | Sık görülen yenidoğan sorunları (sarılık, hipotermi vb.) | |||
| 6 | Çocuğun büyüme–gelişme özellikleri | |||
| 7 | Aşılama, bağışıklama programı | |||
| 8 | Vize Sınavı | |||
| 9 | Çocukluk çağı beslenmesi | |||
| 10 | Çocuklarda enfeksiyon hastalıkları | |||
| 11 | Kronik hastalıklar ve özel gereksinimli çocuk | |||
| 12 | Okul çağı sağlığı ve kazalardan korunma | |||
| 13 | Ergen sağlığı ve izlem | |||
| 14 | Ebelik uygulamalarında kayıt, raporlama, etik | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Dersin uygulaması vardır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 13 | 8 | 104 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 246 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek